声音的产生与传播人教版物理八年级上册.pptxVIP

声现象1 声音的产生与传播第二章?第一节 学习目标1. 通过观察与实验，知道声音是由物体振动产生的2. 通过观察与实验，知道声音的传播需要介质3. 知道不同介质中的声速不同，并会进行简单的声速计算整— 重点— 重点— 难点 课堂导入提出问题 我们生活的世界充满了各种声音。声音是人们彼此交流、了解周围事物、获取信息的主要渠道。 琴声宛转悠扬 鸟鸣青翠如玉 嘈杂的鸣笛声你知道声音是怎么产生的，我们又是怎么听到的吗？ 声音的产生你听到声音了吗？ 橡皮筋在做什么运动？ 这声音是由什么引起的? 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？橡皮筋振动引起的振动不能听到了把钢尺弯曲到一定程度，然后放手。课堂实践 发出声音时明显感觉到声带在振动。停止发声时，振动停止。 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？　　把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。观察橡皮筋在做什么运动？当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？当听到声音的时候，橡皮筋在不停的振动。振动停止时，声音同时也消失不见。声音的产生 声音的产生与传播音叉实验用正在发声的音叉去接近用细线悬挂的轻质小球现象：小球会被弹开说明：发声的音叉在振动结论：声音是由物体振动产生的用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？ A.能B.不能 声音的产生与传播音叉实验用正在发声的音叉去接近用细线悬挂的轻质小球现象：小球会被弹开说