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地球脉动题目 昨天布置孩子们预习了“中国的水资源及其开发利用”一节，让孩子们简单的罗列了一下知识点，又找了几道练习题测试一下预习效果，还行。今天的作业就布置了巩固一下昨天预习内容，并观看《地球脉动》第三集淡水资源，全面了解一下全球的淡水资源。想要摸索一下怎样提高观看纪录片的效果，于是先自己观看了一遍，提出了三个问题供孩子们在观看时参考：任务内容：观看《地球脉动》第三集淡水资源，简单说说水是怎样循环的；淡水资源的贡献有哪些；片中有哪些你感兴趣的知识。 收作业时间到，大致浏览了一遍几个班的孩子提交的作业，除了个别没有交作业的之外，还有极少数孩子抄作业现象。已经提交的作业，从拍照的质量、书写到内容也存在不少的问题。 先说简单的——拍照质量。拍的页面近宽远窄和不完整的算是好的，部分孩子的作业干脆拍的虚着，难为了我的眼睛。 其次说说书写。一部分孩子的作业干干净净，字体美观，一看就是用心做的。而也有一部分孩子，字写的是张牙舞爪，难辨真颜，显示出来做作业时的心浮气躁、极其不耐烦。还有为数不少的孩子，真的需要去练练字，刻意注意一下书面情况了，字挨挨挤挤、密密麻麻，涂抹掉的一个个黑疙瘩，加加减减痕迹明显，实在不美观。 最后重点说说作业内容的质量。 可能是布置作业时提出了一定的要求，作业的内容比较单调，语言没有上次作业的优美。很多孩子的作业篇幅过短，三两行字草草结束，远远不能回答出要求中的几个问题。多