海风-海潮-渔歌教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 我心中的大海《海风 海潮 渔歌》教学设计 执教：萝岗区九佛第二中学 陈凤金 一、教学内容分析： 本课是以大海为创作题材，以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。首先是作品欣赏，体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言先有一个感性认识。然后介绍版画艺术有关基础知识，最后是动手操作，设计、制作简易版画。本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。 二、学情分析： 学生绘画基础水平不高，接触绘画种类少，版画是新学的画种，对版画的学习可能有一定的难度，学习中可能存在困惑，但对新的艺术表现形式会有好奇心，但通过自主探究，合作互助可激发学习的兴趣。 三 、教学目标 1、知识技能：通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术，学会拓印法的创作方法，做到内容与形式的统一。 2、过程与方法： 教授方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。 学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法。 3、情感态度和价值观： 通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。同时感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。 四、教学重点、难点 1、重点：以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。 2、难点：1、创作构思的把握，情感的表达。 2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧 五、教具：多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等 教学过程： 一、导入新课： 教学环节 教学程序 设计意图 课 程 导 入 听一段大海的声音 ★你们听到了什么声? （海风、海鸥、海浪等声音） 当你听到大海的声音，你会联想到大海有什么样的画面？（海空上的海鸥，海面的鱼船，海边的纤夫和鱼民……） 我们可以拥有大海一样宽阔的胸怀(附加情感教育),我们可以把心中大海用画画方式表现出来.这就是我们这节课的学习内容 引出课题:海风 海潮 渔歌，激发学生的学习兴趣 二、课程新授： 教学环节 教学程序 设计意图 课 堂 发 展 一、自主学习（带着问题交流） 完成并交流下列预习提纲： 1、什么是版画？ 2、版画的分类有哪些？ 二、讨论引导：对学生自主学习进行点拔，并引导欣赏讨论 版画：版画是经过刻版和印刷而成的图画。 版画分类 制作方法：凸版、凹版、平版 使用材料：木版画、石版画、铜版画、纸版画，丝网版画 颜色：黑白版画、单色版画、套色版画 三、【合作探究】 如果以大海为题材创作版画，你会用什么内容表达画面？可举例加以说明吗？ 四、教师示范版画操作步骤： 五、课堂练习 运用版画拓印法制作方法 （一）、创作我心中的大海（基础好的同学） （二）、合作完成临模鱼画的面（基础差的同学） 引导学生独立学习，学会分析 让学生了解版画知识 学生进行探性的研究，培养学生分析、归纳 让学生养成学习——总结——再学习的良好习惯，培养学生的语言表达能力。 让学生直接 感知版画的制作 。 课堂评价：展示学生作品，并让学生说出设计意图评出作品优缺点，老师评价作品及本节课学生的表现。 《海风海潮渔歌》教学反思 在这节课的课堂中，这节课上得愉快，学生学得轻松，做得投入，让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。 这节课有几大亮点 一、课堂导入能吸引学生进入情景： 课前通过.听一段大海的声音和音乐，导入、设置不同的问题（目的是让学生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力） 二、课堂能吸引学生进入学习状态： 在新课中因为内容特别，画面吸引学生的目光，所以学生特别好奇，很快就进入了课堂的情景。 三、板书特别，有一定的艺术特点，学生看起来不感到枯燥。 四、这节课堂很有特色，学生既要画，以可以动手版画，很有意思，也有乐趣，这下激起了学生的动手及学习的欲望。 五、课堂以合作形式，激起学生的集体精神 六、作品展示到位，让感到学生的创作的成功感 七、课堂小结、评价到位 一堂好的课必须要有评价，而且要有技巧，在评价时我让学生充分说出创作的优缺点，同时也说出创作感受，最后老师也给上点评，对好的和进步的学生给予肯定。 子不足之处，由于拍录像人员担误时间，所以没按正常时间进行，在完成作品时有点紧促，作品质量没达计效果