25一年级上册美术教案认识颜色2沪教版.docxVIP

第五课相识颜色 教学目标： 学问与技能一一相识生活中常见的颜色，学习色调平涂的方法。 过程与方法一一沟通有关色调的学问，小组竞赛选色的游戏，想象色调的故事。 情感与看法价值观一一激发学习美术，的乐趣，感受色调的漂亮，培育学生在集体 活动中大胆自信的心理素养。 学具准备：油画棒、水彩笔、铅画纸。 教学重点：相识各种颜色。 教学难点：涂色的方法驾驭，。 作业要求：基础层面：尝试画诞生活中漂亮的颜色。 深化层面：选用宠爱的颜色表达自己的心情与感受，涂色匀整。 探究层面：用丰富的涂色方法画出漂亮的画面、色调匀整、漂亮。 四、教学过程： 教学环 节 老师活动 学生活动 要点 一、欣赏 与沟通 看一看：这些圆的色调美在 哪里？它们给人什么感 觉？（老师出示漂亮的色调 图片。） 老师出示色卡，介绍颜色小 学问。 说一说：你宠爱的画有哪些 颜色？ 请学生回忆生活中常见物. 体的色调。 揭示课题,：相识颜色 学生欣赏.图片，感受不同 色调给人带来的不同感 觉。 学生沟通对色调的感受。 相识常见的色调的名称。 学生小组探讨自己宠爱的 物体的颜色。 通过视 察使小挚友 知道：不同的 颜色给人不 同的感觉。 经过视 察与比较知 道色调的小 学问。 二、相识 与尝试 .老师出示色卡，让学生做 认色游戏。 .找一找：老师出小一个颜 学生分小组进行认色游 戏。 学生在自己的颜色盒中找 , 通过认 色游戏让学 生对生活中 色，请学生在自己的颜色盒 中找出相应的.颜色。 3..试一试：请学生在自己的 纸上尝试用平涂和接色的 方法涂色，看谁涂的最匀 整。（初步体验） 4.老师归纳：涂色时要留意 用力匀整，按确定的次序 （从上到下、从左到右）或 依据实.际状况灵敏运用。 出相应的颜色，并相互检 查。 学生思索：在涂色中应留 意哪些问题。 学生在自己的纸上尝试用 平涂和接色的方法涂色， 体验涂色的乐趣。 学生沟通：自己涂色的体 会。 常见的色调 有更直观的 相识，并了解 常见色调的 基本名称。 .让学生 在实践中思 索涂色时应 留意的问题， 并通过探讨 和沟通对涂 色的技法有 更深的相识。 三、想象 与仓lj作 创设情境：老师讲解并描述 色调的故事，请学生想象相 应的情境。 说一说：你最宠爱的色调的 有关故事情境，看谁的想象 力最丰富？ 老师激励学生大胆想象，用 宠爱的颜色来表现事物。 比一比：谁画的故事最好 玩？谁的画面色调最漂 亮？（老师设创意奖、色调 奖、自信奖。） 画一画：自己宠爱的色调的 故事。 6.作业要求：画满白纸，用 简洁的线条把你的故事画 学生集体沟通各自想象的 故事情境。 思索并准备绘画创作。 学生用宠爱的颜色来进行 创作。 学生创作中运用平涂法和 接色法进行涂色，并在实 际运用中驾驭基本的涂色 方法。 学生依据实际对自己的作 品提出相应的要求。 （基础层面：尝试画诞生 活中漂亮的颜色。 深化层面：选用宠爱的颜 色表达自己的心情与感 受，涂色匀整。 在活动 中使小挚友 欣赏到别人 的特长，激励 学生大胆发 挥自己的想 象。 出来，留意大胆运用色调， 涂色匀整。（老师针对不同 层次的学生提出不同的要 求。） 探究层面：用丰富的涂色 方法画出漂亮的画面、色 调匀整.、漂亮。） 四、展示 与评论 1.说一说：自己画的有关色 调的故事？ 2..评一评：给自己评定在涂 色、构图、创意三方面相应 的奖项。 3.作业展示：把全班学生的 作业展示出来。 学生沟通自己创作的色调 的故事。 学生分组自评、互评，沟 通创作体会和涂色阅历。 尽量,让 学生发表自 己的看法，培 育学生的语 言表达实力， 使学生在沟 通中相互促 进、共同提高 对美的相识。