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一年级心理健康下册教案 一年级心理健康下册教案 三角城小学电子备课教案 三角城小学电子备课教案 〔2021——2021 学年第二学期〕 教材名称 教材名称：义务教育课程标准实验教材 学科名称：心理健康教育 授课年级：一年级 授课教师：魏永萍 二○一六年二月二十六日 一年级上册心理健康教育教学方案 一、指导思想 要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质〞的 观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。 二、学情分析 本学期我教一年级的心理健康教育， 共 39个学生，对于一年级学生来说，学生在校学习时间不长，要在正规的课堂教学和系统的学习活动中、行为习惯的培养得到逐渐养成，会学习到许多新知识、新技能。对以后自己能力的提高、知识的增长上有很多的帮助，并使学生感受到自己成长。体验成功的乐趣，提高学习新知识的兴趣。 三、教学目的 〔一〕全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 〔二〕使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的根底。 科 科 目 心理健 教学 一年 康教育 班级 级 教科书 名称 及册数 一年级心理健 康教育下册 〔三〕通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的开展。 四、教材分析 针对小学生的特点，并根据面向全体学生的开展性辅导取向。让学生认识到自我保护和平安行为的重要性，树立自我保护的意识；教给学生一些根本的保护自已的方法和遇到不平安情况时的应对措施；培养学生的良好的行为习惯，帮助学生认识分心的害处；培养学生学习和做事专心的习惯。训练学生掌握恰当的思维方法；训练学生自我监控，在需要的时候使用这些方法。 五、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 〔一〕不宜过多采用文化课程的讲授方式。 〔二〕不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原那么上。 〔三〕多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。 〔四〕通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。 六、教学进度 开 课 周节 1 日 数 节 期 任 魏 总授课 课 16 永 节数 教 萍 师 开学至期中 8 课时 期中至期末 7 课时 周 备 时间 内容安排 次 注 第一课时：独一无二的 我 第二课时：爱自己 第三课时：爱的礼物 第四课时：情绪大转盘 第五课时：快乐传递 第六课时：专心听 第七课时：仔细看 第八课时：了解我的老 8 师 第九课时：课间十分钟 五一放假 阶段测试 第十课时：快乐一家人 第十一课时：快乐小主 13 人 第十二课时：请让我来 14 认识你 第十三课时：请让我来 15 帮助你 第十四课时：期末大盘 16 点 第十五课时：假期快乐 17 多 阶段复习 期终测试 假期安排 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 教学用具 第 1 课 独一无二的我 通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。让每一个同学都相信自己是很棒的。培养学生的自信心。 通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。 让每一个同学都相信自己是很棒的。 〔一〕谈话导入，揭示课题 请问我们班谁跑得最快？谁的字写得最漂亮？谁最会唱歌？〔抽生说〕 为什么大家都知道得很清楚呢？那是因为我们每个人都有自己的特点，今天我们就一起来认识自己 独一无 二的我。 〔二〕可爱的动物 仔细看图，说一说途中有哪些动物， 教 有什么特点？ 〔三〕活动体验故事与讨论： 听故事：?小胖的一家? 学 2.交流与分享：听到这里，你心里有什么想法？ 继续听故事： 过 4.故事听完了，现在你有什么想法？ 5.小结：每个人都有自己的优点，都 有自己与众不同的地方。我们要正确认识 程 自己，发扬优点，弥补缺乏。下面我们来找找自己的优点。 〔四〕快乐的我：亮出我的优点 及 1.找优点：请每个同学都想一想，你的最明显的优点有哪些？把它写下来。 评选优秀之星：我们班每个同学都要 很棒，请大家根据他们各自的特点来评选优秀之星，如跑步之星、写字之星、画画 之星、歌唱之星、助人之星、劳动之星等。 点 3.我行我秀：哇，我们班有这么优秀之星啊，下面我们就来展示一番，有请每个同学秀出你的特点，秀出你的风采，请看，我行我秀，我们掌声有请。 〔五〕自我评估 你的学习收获有多少？读完句子，把最符合你的情况的表情涂上颜色。 教 教学反 思 教学内 容 第 2 课 爱自己 教学目 的 教学重点 教学难点 教学用 具 让同学们知道什么是优点。