专题01基础知识综合-原卷版-2022-2023学年九年级上学期语文期末真题分类汇编（北京专用）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 1 专题01 基础知识综合 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 （2022秋·北京朝阳·九年级统考期末）为了进一步丰富同学们的线上学习生活，班级拟将开展“少年当自强”云端微班会。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 活动一??话“自强不息”，晓班会主题 开场白（初稿） “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该尊循天道，______。 这是我国传统文化的精髓（suí），也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 正是有了这种自强不息的精神，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠（guān）会长安的盛唐气象，成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 1．阅读主持人交上来的开场白（初稿），大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（???） A．因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B．因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。 C．“精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。 D．“万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 2．主持人希望大家帮助她在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是( ) 【甲】勇猛强壮，不畏挫折 【乙】奋发进取，持之以恒 【丙】力量强大，充满希望 3．阅读开场白，大家发现第三段中画线句子在语境中表达欠妥。请你作出修改。 活动二??讲先贤故事，品自强精神 中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。 4．故事组的同学为大家搜集了古代先贤故事。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（???） A．家喻户晓 B．鲜为人知 C．一意孤行 D．孜孜不倦 活动三??赠勉励卡片，燃自强之魂 5．活动的第三个环节，同学们会互赠“少年当自强”主题卡片勉励对方。请按照创意设计组的要求，参照下面的卡片示例，完成以下任务。 （1）请你用正楷或行楷字书写“少年当自强”五个字作为卡片主题，表达你对友人的鼓励。 （2）请你写出能体现“自强”之意的两句连续的古诗文。（本试卷中出现的诗句除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） （3）请用上任意一组关联词语写一段话，向友人说明你选择这两句诗文的理由。 活动四???诵总结对联，抒自强之志 结束语 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者，而不会等待犹豫者、懈怠者。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒躁，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段云端学习征程。最后，让我们一起诵读对联，结束今天的班会！ 循古，展今，开来；意兴方遒，听_______传华夏。 正心，立志，______；风华正茂，看少年意气扬神州！ 6．班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（???） A．伟大先贤??梦想 B．先贤故事??逐梦 C．伟大先贤??逐梦 D．先贤故事??梦想 （2022秋·北京石景山·九年级校联考期末）为了帮助同学们更好地适应初三的学习生活，班级以“目标指引方向，行动成就梦想”为主题开展活动。活动结束后，同学们回顾过程，总结方法，完成主题展板。请你参与展板文案的审核工作。 导语 目标是在行动前，我们预期所要达到的某种结果。它是一种招唤、一种吸引，可以帮助我们找到方向，让我们的潜能得到最大发挥，从而成为更好的自己。目标的设定，既要源自内心需求，也要符合自身情况，就像古人所说的“度德而处之，量力而行之”， 。人生应当是场有目的的航行，航线纵然千变万化，但只要始终朝着既定的方向行进，哪怕穿过再多的风浪，也会抵达梦想的彼岸。 7．阅读导语，完成题目。 （1）同学们对文段加