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苏教版二年级语文的教案 苏教版二年级语文的教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面给大家带来苏教版二年级语文教案，欢送大家阅读。 1、正确流利有感情地朗读课文。(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文) 2、产生奉献爱心，关心和帮助残疾人的愿望。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。) 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。生字词语卡片、教学挂图 一、 听说训练二、复习检查学习第一小节学习第二小节学习第三小节 学习第四小节 歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。 1、出示生字、词语卡片 2、说说以下字的笔顺：邻、婆、替看图 小结图意：图上一位戴红领巾的男孩提着一个笼子，笼子里有一只碧绿的蝈蝈，他喜滋滋地要把蝈蝈送给盲婆婆，盲婆婆直得合 不拢嘴，连声称赞这个男孩。为了说明方便，我们就把这个男孩称 做 做“红领巾”好吗? 第一小节： 这 这一小节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时的 神情怎样? 他送给盲婆婆时心里怎样?他为什么要这么快乐?他为什么要关心盲婆婆? “过渡：这位红领巾送给盲婆婆时会说些什么?请读下面小节里的话。 “ 我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢 想 想象：平时“我”是怎样给盲婆婆唱歌，为她消除寂寞的? 学习第一句 引：“歌声”指什么?盲婆婆知道蝈蝈是生长在田野里的吗?听到蝈蝈声她会想到什么?师导读：歌声会……又会看到什么呢? 学习第二句 引：为一句说的是歌声会使人想到什么?为什么这么说?出示挂 图 指名读，指导朗读 学生听老师说后开火车说话。 1、开火车认读生字、词语 2、齐读生字、词语学生看图讨论 图上画了哪两个人? 戴红领巾的小朋友在做什么? (1)盲婆婆神情怎样? 指名读 交流 乐.呵呵地提回了一只绿色蝈蝈。 b 喜滋滋(因为他关心邻居盲婆婆) c.盲婆婆眼睛瞎了，生活不方便，需要大家帮助，盲婆婆会觉得无聊，需要人家给她解闷。 齐读第一小节指名读 想象交流。 齐读第二小节。指名读 学生想象练说领您走进田野 这一句说的是歌声会使盲婆婆想到童年的生活。 小孩子总是喜欢听蝈蝈的叫声的，盲婆婆小时候也应该是这样。 指名说说图意 背诵第四小节。 学会听说一句话，复习生字、词词。 观 观察图画，了解图意，知道“红领巾”的意思。 理解课文，学会关心别人，感受到盲婆婆的快乐。 让学生在读中了解到蝈蝈不但外观美，叫声也很好听。观察插图，想象说话。 说明：1、重点突出板块设计; 2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计) 3 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 学会本课生字，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡。 1 秋游 天空 蓝蓝 一望无边 有时像…… (美郊外 有时像…… (美 同学们 农田 黄 红 白 有的……有的…… 有的……有的……有的 …… (开心 奔跑 奔逐 笑 喊 课内：抄写字词、组词、说话、扩词。课外：抄字词，听写生字词。 三课时。第一课时 齐背练习 1 中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么? 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?秋游是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。(出示投影) 秋天的天空怎么样?你们看白云像什么? 秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的? 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的( ) ，有的( ) ，有的( ) 。要求学生用有的组成句式说话) 自学生字词。 给每个自然段写上序号。 轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 (3).识记生字。 检查自学情况。 出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。 齐读田字格里的生字。 各自轻声读课文。 分自然段指名读课文。 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。 ( ) 同学们玩得很快乐。 ( ) 同学们跟老师到郊外游玩。 ( ) 天空美。 ( ) 农田美。 指名到前面填写。 齐读课文 指名读。 分自然段讲读。第一自然段 指名读。 这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了? 比拟加了渐渐有什么不同。 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢? 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。 第二自然段 (1).指名读。 (2).谁来读读写秋天天空景象的句子。 (3).你觉得秋天的天空的景象怎么样? (4).有感情地朗读。 第三自然段 (1)