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PAGE PAGE 10 2001 年高一地理教学综述 2001 年高一地理教学综述 总结是对一定时期内的相关情况进行分析研究并做出指导性结论的书面材料。它可以促使我们思考，所以我们应该做好复习和写总结。以下是边肖整理的高一地理教学总结，希望对大家有所帮助。 高中地理教学工作综述 1 不同的工作经历使四位老师能够取长补短，相互配合，激发更大的潜能；在大家和同事们的精心指导和帮助下，高一地理教学在原有的基础上取得了很大的进步。总结这一学期的所作所为和所想，我们获得了以下经验和体会。 一、本学期完成的工作 1、做好集体备课。 为了发挥集体力量，我们备课组坚持三季度每周五集体备课一次， 反思上周教学，本周集体讨论教学内容和思路。对于平时的小问题，坚持出现后及时一起解决，坚持备课过程中的资源共享，一起做好备课工作。 做好教学工作。 地理是一门边缘学科，既是文科又是部分理科，对学生来说是文 学综合中相对较难的一门学科。但在这一带，由于中考没有地理科目，初一新生基本没有正式认真接触过初中地理，对这一科目也比较陌生。高一地理是整个高中地理中比较难的一门学科，所以高一学生一接触 地理就遇到困难，学习上受到很大的阻碍。针对这些实际问题，高一 的几位地理老师因材施教。在这学期的教学中，我们注重提高学生学 习地理的兴趣，尽可能穿插学生感兴趣的课外知识，并尝试将这些课 外知识与学科考点相结合，让学生在提高兴趣的同时学习到自己应该 掌握的知识。此外，我们的几位老师也在课后给予了一些指导。比如 谢杏姣、侯新宇经常参加夜校为学生答疑解惑，利用自己班主任的身 份。 做好作业布置和批改。 这学期我们学校高一的几位老师集体讨论，集体做好课后作业的布置。几个作业都是关于自己选题目，针对学生学习中的问题，找到适合学生的题目，让学生课后稳定自己的知识。同时，为了监督学生认真完成作业，几位老师认真批改学生作业，并尽最大努力对课堂上的典型话题进行点评。 注重培养教育，培养学生能力。 这个备课组的老师们投入大量的时间和精力，利用辅导班等课余时间，积极引导学生自主学习，逐步引导学生从“你不教我怎么理解” 到“你不教我怎么理解”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高动脑动手、发现问题、解决问题的能力。 第二，存在问题 个别班级两极分化，或者整体学习积极性不足。 教学难度的把握与学生的实际接受能力存在矛盾：说话太难，学生接受不了；说话太容易了，学生学不到多少知识。 学生获得生活经验的途径很少，分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。 有些学生对待作业的态度是不负责任的：抄袭严重。 三、今年的努力方向 更严格地做好筹备组的建设，尤其是从筹备组成员的思想出发，或者安于现状，精益求精。同时，我们应该 根据我校学生的实际情况，进一步组织编写每章的“学习计划” 指导辅助材料。有效“因材施教”，有效提高课堂教学效果。 加强同事之间的团结互助和相互关心，为全面提高学生素质不 懈努力。 勤于写教学后记，即反思，要注重教学的积累，为以后的教学提供参考。 进一步加强理论学习，更新教学理念，将新思想运用到教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。 回顾过去，展望未来，我们还有很多不足，比如学生成绩不尽如人意，成绩有待提高，本学期教学紧张，一些计划好的知识无法传授，但我们都有信心在接下来的工作中完成任务。在接下来的工作中，我们将正视存在的问题，完成我们的教研工作，努力提高学生的成绩。 高中地理教学综述 2 时光飞逝，时光飞逝。不知不觉，我又度过了一个忙碌、紧张、有序的学期。通过自己的努力和同事的配合，我顺利完成了本学期的 所有教育教学任务。现将当前工作总结如下： 一、务实工作，态度诚恳。 这期间，我在高一六个班教地理，每周 12 课时。在教学中始终 坚 坚持“精益求精”的原则，认真备课，做好每一节课，认真批改作业 和试卷，耐心细致地辅导每一位学生，独立解决教育教学中的疑难问题，具有良好的职业道德，努力学习，注重知识更新和自我修养。 第二，敬业进取。 我一直忠于党和人民的教育，积极参加各种集体活动。在努力的同时，坚持读书看报，重视教学改革的研究，善于总结经验，积极撰写教育教学方面的论文和思考。本期撰写的文章《高中地理教学中的几点反思》为《中学地理教学参考》杂志投稿，积极参加讲座和评价活动，见解独到，积极参加示范课、公开课、竞赛，擅长多媒体手段教学。 第三，利用媒体培养能力 学生地理学习能力方面发挥了巨大作用。比如在讲授“人口”“城市”多媒体教学有利于培养学生的地理思维能力、读图观察能力、地理 学生地理学习能力方面发挥了巨大作用。比如在讲授“人口”“城市” “ “生产活动”等内容时，可以充分展