《雪落在中国的土地上》教案.docxVIP

教学目标： 1使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。 2感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。 3锻炼朗诵能力，注意重音、停顿、语调、语速。 ? 教学重点：诵读和感受 ? 教学过程： 一．导入 播放音乐《长城谣》 万里长城万里长，长城外面是故乡。高粱肥大豆香，遍地黄金少遭殃。自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当，苦难当奔他方，骨肉离散父母丧。没齿难忘仇和恨，日夜只想回故乡。大家拼命打回去，哪怕倭奴逞豪强。万里长城万里长，长城外面是故乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。 这首《长城谣》写的是“九一八”事变以后东北民众无家可归的惨状和齐心战斗、收复失地的决心。那么我们今天要学的艾青的这首《雪落在中国的土地上》就是以日本的侵华战争为背景的。 这首诗写于什么时候呢？ 1937年12月28日夜间 这时候芦沟桥事变已经爆发，全面抗日战争已经开始。 ? 二．作者和创作缘起 艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。著有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》等。 （小时侯被抱出去抚养）濡染了农民的忧郁 ；（监禁）狱中诞生的诗人 ；（《大堰河——我的保姆》）雪总是能给诗人深沉的感动 ；（逃难的经历） 艾青诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 ???1937 年 9 月，艾青经人介绍来到杭州蕙兰女子中学任国文和美术教师。这是一所教会学校，一切都按呆板的教条和规定行事。艾青并不愿意在这里久留。 “七·七”芦沟桥抗日的炮声激励着每一个爱国同胞，但是在杭州，有些民众处于一种不关心民族命运的“安闲”状态，对于小市民的“恐日病”，艾青表示了强烈的不满和鄙夷。 11 月中，侵华日军已从金山卫登陆。杭州危在旦夕。学校里已没有学生来上课了。艾青只好辞别蕙兰女子中学，借了盘费离开杭州回到了金华故乡。在老家只呆了很短的时间，艾青就带着妻子张竹如一起出走。他们打算从金华乘火车经南昌去武汉。艾青在金华车站候车室和月台上看到从前方撤下来的许多伤兵。他们有的燃着稻草取暖，有的摇头叹气。艾青等人挤上了要开往南昌的列车。当火车在寂静的黑夜向前奔驰时，艾青随着铁轮转轧的有节律的声响而展开了思绪：漫长的行程和广袤的土地，使他感到做一‘个中国人的“强烈的欢喜与骄傲”，甚至连这黑夜也带给他“一种家教的情感”， “纯朴地愿望着祖国能早日从少数人的自私与顽固的枷锁里解脱”；当听着在熹微的晨光中从车窗外传来儿童们所唱的“打回老家去”的歌声时，他感到这歌声“传出·了中国的悲哀与对于解放的遥远的呼叫”，这歌声在他的眼前“描出了一幅在冰天雪地中的东北义勇军行军的美丽的图画” ( 见艾青《西行》一文，载 1937 年 12 月出版的《七月》第一集第五期 ) 。经过几天的颠簸，艾青终于来到了抗日的文化和政治中心武汉。 1941年诗人来到延安，从此诗风转向悲壮高昂。艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。 “七·七”芦沟桥抗战的炮声表现了中华民族优秀儿女誓死保卫祖国的决心，表现了全国人民反抗侵略的坚强意志。但是国民党右派集团中的一小撮汉奸亲日派，却在积极勾结日寇，妄图出卖国家与民族的利益，断送抗战的大好形势。艾青敏感地“在战争中看到了阴影。看见了危机”， “看见了汪精卫的动作与表情，与一个像发自播音筒里的没有生命的语言，他的那颗被包裹在肋骨里的、早已腐烂了的心” ( 见艾青《为了胜利——三午来创作的一个报告》一文，载 1941 年 1 月重庆出版的《抗战文艺》 ) 。于是，在 12 月 28 日阴冷的夜晚，艾青“以悲哀浸融在那些冰凉的碎片一起”，写成了 ( 雪落在中国的土地上 ) 一诗。写这首诗的夜晚，艾青预感到要下雪，于是他在诗中展开了有关的想像——雪的草原、雪夜的河流、冒雪走出林间的马车夫等等。第二天，果然纷纷扬扬下起了大雪。艾青对一个朋友说： “今天这场雪是为我下的。”这位朋友却说： “你这个人自我中心太厉害了，连天都听你指挥。”他不晓得诗人是有预感的。 ? 三．诵读和感受 指出重点字词：絮聒、后裔、蓬发垢面、暴戾、蜷伏、啮啃、饥馑 ? 四．分析全诗 1．全诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？ 抒写了残暴的侵略战争使中国人民所蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情：?雪落神州，寒凝大地。诗中展开了一幅苍茫旷远，悲凉凄楚的意境。看那北方戴着皮帽，冒着大雪，赶着马车走在林间的农夫 “刻满痛苦的皱纹的脸”，看那南方的乌篷船里被暴戾的敌人夺去丈夫和家庭的“蓬发垢面的少妇”忡忡的忧心，看那雪夜的草原上失去了田地和家畜的耕殖者们在“饥馑的大地上”朝向阴暗的天“伸出乞援的／颤抖着的两臂”……诗人通过这一组组意象，一幅幅画面，逼真地体现了上述的主题，令人深切感受到： “中国的痛苦与灾难／像这雪夜一样广阔而又漫长呀 ! ” 作者在诗中，运用描写、比喻和反复咏叹等