幼儿园环境创设的理论基础.pptVIP

第一章 幼稚园环境创设的理论基础  ;本章内容概览;1.孩子们在幼稚园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地到处活动或被迫长时间地平静坐着。 2.一天中孩子们进行多种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是每天在同一时间做一样的事。 3.孩子们从学习数字和字母、探索动植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等取得有意义的日常生活经验。 4.教室用孩子们自己创作的艺术作品装饰。 5.教师根据孩子们的不同经验和背景进行指导，课程表只合用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子 6.只要天气许可，孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不被太多的室内教课时间所占用。 7.一天中老师分别与单个孩子、小组以及全部孩子进行接触，跟他们一起活动。 8.全天任何时候老师都能够读书给孩子们听，不只限于讲故事的时间。 9.填写工作表不应是老师的基本活动。 10.孩子们和他们的父母期待上幼稚园。送孩子上幼稚园父母感到安全。; 人类既是他的环境的发明物，又是他的环境的发明者。环境予以人以维持生存的东西，并给他提供了在智力、道德、社会和精神等方面取得发展的机会。 ——《联合国人类环境宣言》 ;幼稚园环境的概念 幼稚园环境的分类 环境对幼儿发展的主要作用;一、环境与幼稚园环境; 幼儿生长离不开环境，也会从环境