部编二年级上册语文 作业设计 第八单元 友好相处.docxVIP

第八单元 友好相处 【轻轻告诉你】 有趣的动物 是大自然的孩子 一起走进 神秘的动物世界 看看 他们发生的事儿 听听 他们讲的话 说说 我们的想法 走 我们一起去动物园 …… 任务 要求 说说我认识的动物 1.选择一种自己喜欢的动物，了解外形、习性，设计一张动物名片。 2.正确认读10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。 讲讲我喜欢的故事 1.阅读本单元故事，阅读中自主识字。 2.能分角色朗读课文，读好对话。 3.根据提示讲故事。 我看你有戏 1.《狐假虎威》一课练习二的5个成语并表演，通过表演积累园地八的12个成语。 2.选择故事进行表演。 【快乐学习吧】 任务一 说说我认识的动物 1.制作动物名片 （1）到动物园观察动物，或观看有关视频，了解动物的外形特点和生活习性。 （2）学习制作动物名片并分类展示。 出示动物名片。看，这几位小朋友做的动物名片，你能做吗？相信你做得更好，期待你的创意哦。 2.找啊找，找朋友 （1）认读园地八识字加油站中的10个动物名称的词语。 识字的方法有好多哦，你来试试，相信自己肯定行。 我根据图片认识的动物名称是：狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 （在认识的动物名称下面画 ） 我结合生活经验认识的动物名称是：狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 （在认识的动物名称下面画 ） 我根据偏旁猜测认识的动物名称是：狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 （在认识的动物名称下面画 ） （2）尝试给动物分类。 给动物分类，只要说得有道理，你可以根据下面的提示分，也可以根据自己想的理由来分。加油！ 按活动方式分：狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 （同类的用○圈出来） 按饮食习惯分：狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 （同类的用○圈出来） ※小钥匙※ 观察动物，可以在父母的带领下去动物园，也可以观看相关视频。 认读动物名称的词语可以借助图片，可以结合生活经验，还可以根据偏旁猜测……发现了吗？识字的方式多种多样呢，你掌握了这些方法，就能自己认读好多好多词语啦。 给动物找朋友是有规律的，可以从活动方式、饮食习惯，腿脚的数量……只要说得有道理哦。是不是很有趣啊。 任务二 说说我喜欢的故事 1.读读故事里的动物世界 （1）动物故事我能读。 = 1 \* GB3 ①读一读：借助多种方式识字，用喜欢的方式读一读《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《称赞》四则故事。先读正确，再读流利，然后练习默读，做到集中注意力，不出声。做到了，就给自己的星描红。 《狐假虎威》 读正确 读正确、读流利 读正确、读流利、不出声读 《狐狸分奶酪》 读正确 读正确、读流利 读正确、读流利、不出声读 《纸船和风筝》 读正确 读正确、读流利 读正确、读流利、不出声读 《称赞》 读正确 读正确、读流利 读正确、读流利、不出声读 = 2 \* GB3 ②做一做：制作生字学习卡。在自主学习的过程中探究学习生字的方法、规律。找出难认、易错的生字，做成生字卡片，并把生字写正确、写漂亮。 = 3 \* GB3 ③分一分 按一定归类方法把这些字分类排列。如按部首、按读音、按构字法等进行分类。好朋友或同桌之间互换生字卡，读读。 如：本单元提手旁的字可多啦：折、抓、扎、拉、拌、摆 还有好多种方法哦，开动小脑筋试试，把生字卡片摆一摆。 ※小钥匙※ 四个故事的主人公都是动物，一起学，也是蛮有意思哒。联系生活实际、调动已有经验自主学习生字也蛮轻松哒。互换生字卡认读，是不是特有趣？ （2）动物故事我会读。 = 1 \* GB3 ①词语擂台 A《狐假虎威》 “扑过去，逮住，松开，跟着” “神气活现，摇头摆尾” “都很纳闷，撒腿就跑” “半信半疑，东张西望” “眼珠子一转，扯着嗓子” = 1 \* GB3 ①读一读：读准以上词语，特别注意多音字“转、闷”。 = 2 \* GB3 ②分一分：这些词哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的，哪些是写其他动物的？分一分，排一排。 = 3 \* GB3 ③说一说：把每组词连起来说一句话。