二年级下册第二单元集体备课导学案.doc

单元教材分析 【单元教材分析】 这是一组用爱心串起来的课文。我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。学习本组教材时，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，积极地参加故事会、朗诵会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人。 《泉水》一课，插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。教学本课，要强调自读自悟，让每个学生读后都有所感悟。他们也许会感悟到泉水的乐于奉献，也许会感悟到泉水的乐于助人，也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前。可让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边欣赏插图，边读边思考，再把自己喜欢的部分背诵下来。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，读完这首诗，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。诗歌要熟读成诵。让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。 《我不是最弱小的》是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生一边读一边想，通过读萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护比自己弱小的”这一道理。要引导学生用心体会，并通过读好带问号和叹号的句子，表达其中的感情。 《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。学习本课时要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。这篇课文修饰语少，抒情也少，语言非常质朴，叙述清楚明白，对话生动自然。因此切忌进行繁琐的分析和串讲。 《语文园地二》中《我的发现》旨在引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。这三组字都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。教学中要放手让学生去发现上述特点，教师稍作总结归纳即可。 《日积月累》包括读读认认、读读记记、读读背背三项内容。在“读读认认”里要认识九个汉字，都是用“减一减”的办法，可让学生在复习这一识字方法的基础上，让学生多自读、齐读几遍，在读中感悟熟字跟生字读音的关系，还可以给生字多组几个词语。“读读记记”里有六个四字词语，要让学生反复朗读这些词语，感知一些词语内的两个词之间搭配的准确性。“读读背背”所选的四个句子都是谚语，其中包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人。 《口语交际》围绕本组“关爱与奉献”主题而设计的口语交际话题。教学时要尽力创设真实的语言交际环境，可设计以下四个环节：1．想一想。你的周围或别的地方有需要帮助的人吗? 2．说一说自己帮助他人的原因和打算。3．议一议。小组商量开展献爱心活动，发表自己的看法。4．演一演。根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。 《展示台》包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。“故事会”是针对本组的专题而设计的。在活动前教师要让学生查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。 “查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。全体学生可先按照“泡泡”里提示的查字法查“标”和“触”两个字，看谁查得又快又准。 【单元教学目标】 1、会认58个生字，会写33个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。 3、读懂课文内容，感悟文中的爱心。 4、口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。 【单元教学重难点】 1、识字，写字，理解词意。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 【单元课时安排】 《泉水》---------------2课时 《雷锋叔叔，你在哪里？》-------------2课时 《我不是最弱小的》---------------2课时 《卡罗尔和她的小猫》---------1课时 《语文园地二》-----------2课时 课 题 5、泉水 课 时 第1课时 教学目标 1、会认“哦、股、缝”等8个生字，会写“结、股、脆、塔”等6个生字。 2、正确流利地朗读课文，初步认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 教学重难点：