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五 五年级语文教案军神 PAGE PAGE 1 / NUMPAGES 6 小学五年级语文教案：军神 小学五年级语文教案：军神 学会本课的 13 个生字，认识 3 个生字。能够正确读写以下词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、 沉着镇定、目光柔和、肃然起敬。 理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意 志。 用比拟快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学重难点： 理解课文内容，体会人物的思想感情，从人物的神态、动作了 解伟人的精神世界。 在朗读的根底上，通过沃克医生神态、情绪的变化，体会课文的中心思想。 抓住重点词句理解课文内容，注意有感情地朗读。教学过程： 第一课时 教学目标： 1 / 6 学会本课的 13 个生字，认识 3 个生字。能够正确读写以下词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、 沉着镇定、目光柔和、肃然起敬。 交流有关刘伯承的资料。 初读课文，弄清文章表达的顺序、主要人物和主要事件。教学过程： 一、交流资料，揭示课题 谈话导入 在我国的十大元帅中，有一个堪称军神的人，他以钢铁般的意志 博得了许许多多的人的称赞，今天，我们要学习的 19课?军神?，就是介绍的这位妇孺皆知的元帅刘伯承。 板书课题 师生共同交流课前搜集到的刘伯承元帅的图片和文字资料。二、预习课文并交流 分小组进行预习 2 / 6 〔1〕学习生字新词。 〔2〕用比拟快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 〔3〕画出沃克医生称赞军神的话，为什么称他为军神？ 〔4〕认真朗读课文。 〔5〕质疑 全班交流预习收获 三、初读课文，感知内容 指名读课文，读准字音，读通句子。 谈谈自己对课文内容的理解 默读课文，画出沃克医生称赞军神的句子。 按事情开展的顺序给课文分段 第一段〔开头试试看吧。〕：讲刘伯承在手术前拒绝使用麻醉剂第二段〔手术台上崭新的白垫单居然被抓破了〕：讲在手术进行 中，刘伯承忍受着巨痛，却没有吭一声。 3 / 6 第三段〔脱去手术服的沃克医生完〕：讲刘伯承的顽强意志，巨 大的毅力得到了沃克医生的称赞。 分段朗读课文。四、布置作业 抄写生字新词 朗读课文。第二课时 教学目标： 理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意 志。 用比拟快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学过程： 一、复习导入 检查生字新词掌握情况。 4 / 6 分段朗读课文。二、精读课文 指名朗读刘伯承与沃克医生的对话。 〔1〕刘伯承为什么要化名去诊所里看病？ 〔2〕沃克医生是从哪些地方看出刘伯承是一名军人的？找出来画在书上。 出示自学提纲，分小组讨论。 〔1〕刘伯承在手术前的心情和神态是什么样的？ 〔2〕是什么使他拒绝使用麻醉剂？ 〔3〕在手术过程中，人物的动作和神态又是怎样的呢？ 〔4〕刘伯承清楚地数出了医生的刀数，从这里可以看出什么？ 交流学习情况 理解沃克医生的一段话，指导朗读这一段话。 体会沃克医生敬佩刘伯承元帅的原因。 5 / 6 三、布置作业 有感情地朗读课文。 搜集有关刘伯承的故事。附： 板书设计 教案点评： 由交流有关刘伯承的图片、文字等资料导入新课。按照要求进行预习并交流。通过初读课文，弄清文章表达的顺序、主要人物和主要事件。深入理解课文时，要抓住重点词句，从人物的神态、动作了解伟人的精神世界，体会人物的思想感情。无论是初读，还是细读，都要注意用比拟快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。在阅读体会 中 注 意 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 6 / 6