北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教学设计.docxVIP

北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教学设计 引言 数学是一门很复杂的科学，但对于小学生来说，数学是一种非常基础、重要的学科。数学能让学生更好地了解和应用我们周围的事物，提高自己的逻辑思维和解决问题的能力。 《可爱的校园》是北师大出版社出版的一年级数学上册教材。教材包含了多种内容，如数的认识、数的书写、数的比较等等。校园是孩子们生活的家园，也是他们学习的场所，化校园为数学课堂，既符合青少年的认知特点，又能加强孩子们对身边物品的认识。 为了更好地教授这本教材，开展了本次的《可爱的校园》教学设计，以帮助教育工作者更好地教授这本教材。 教学目标 知识与技能 掌握1-5的数的读法、写法和数量关系； 能够比较两个数的大小； 能够了解数与物品的对应关系。 过程与方法 培养学生的观察能力，提高观察和比较的能力； 培养学生的分组合作意识，增强学生的合作意识； 引导学生主动地去探索世界，发现世界的美好。 情感态度与价值观 培养学生的团队合作意识，让同学之间关系更融洽、友好； 培养学生自主学习、探究和创新的能力； 培养学生的正确的人生价值观和道德观念。 教学内容 第一堂课《1-5的数的认识》： 课前新词：数（1,2,3,4,5） 教师向学生展示1~5的环牌和相应的手指动作，让学生了解数的书写； 老师现场分发环牌并带领学生数环牌上的点，让学生了解数的数量关系； 让学生自己试着写出1-5的数字，并介绍数字的读法； 让学生比较各个数字的大小，学会使用“大”和“小”的概念。 第二堂课《数与物品印象》： 新词：苹果、火车、花、鞋、书包 老师现场出示上述物品的图片，与学生们一起联想出每个物品的数量（如板凳下有几个鞋子、我们班级一共有几个书包等），并使用数字逐一标记； 让学生自己寻找周围的事物，并尝试用数目表示，以巩固数的认识； 分组让学生合作完成物品数量减去1的练习； 第三堂课《数与物品相互对应》： 新词：校园、人、地图、门牌号码； 让学生自己寻找学校里不同种类的事物，如人、图书馆、门牌等； 将这些事物放在桌上，让学生自由组合，并且使用数字表示； 让学生用这些事物完成简单加法和减法口算。 教学实施 教学条件： 一间宽敞的教室； 一张课桌、一张讲桌； 一些视频、图片等教具； 一份教案。 教学步骤： 第一堂课 教师自我介绍，并向学生展示环牌和手指动作； 老师现场分发环牌，让学生数环牌上的点，并介绍数字和手指的对应关系； 让学生自己试着写数字，老师在黑板上板书数字和读法； 在黑板上画一个竖直的数轴，让学生在上面放置几个数字； 将数字的大小进行比较，学习使用“大”和“小”的概念。 第二堂课 教师自我介绍，并向学生展示图片，让学生通过联想记忆的方式来认识物品和数量的关系； 老师向学生介绍新词，让学生自己体验物品的数量和数字的对应关系； 让学生自己找周围的事物，并且数数，巩固数字的认识； 分组让学生合作完成物品数量减去1的练习； 让学生自己发现规律，解决物品数量减去1和加上1的结果。 第三堂课 教师自我介绍，并向学生展示有关学校的图片和地图； 老师向学生介绍新词，让学生自己找学校里不同的东西，并且数数； 分组让学生自由组合，学会使用数字表示各种事物； 让学生自己发现规律并且解决简单的加法和减法。 教学评估 视频录制：对每个课堂进行录制，进行对照后自我总结和提高； 分组作业：对每个堂次练习进行老师评估，提高学习的主观能动性； 个人总结：集中历次的教评，进行教学总结和反思。 教学反思 本次的《可爱的校园》一年级数学上册教学设计，旨在帮助学生认识数字和在日常生活中应用数字。在教学过程中，老师通过展示数轴、物品数量的对应关系等方式，让学生更加自主地探索数学知识。通过本次教学，学生不仅掌握了数字的读法、书写和数量关系，更重要的是培养了学生的观察能力、合作意识，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。在今后的教学中，我们应该继续改进教学方式和方法，更好地引导学生学习数学，培养他们的数学素养。