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学校进化与教育变革领导力 上海市电化教育馆 张治 当前第1页\共有35页\编于星期四\22点 教育变革的技术社会背景 当前第2页\共有35页\编于星期四\22点 iPhone 创新与发明的例子：2007年度最佳发明 * * 当前第3页\共有35页\编于星期四\22点 儿童正在成为数字原民 当前第4页\共有35页\编于星期四\22点 手机控拉面碗 当前第5页\共有35页\编于星期四\22点 当前第6页\共有35页\编于星期四\22点 凯文·凯利 在二十多年前《失控》那本书中 提到的互联网概念, 比如云计算、网络社区、虚拟现实、物联网等等， 几乎无一例外地成为了 当下最热门的话题。 这个世界的样子是您在20年前想要的样子么？ 当前第7页\共有35页\编于星期四\22点 。 移动互联技术 成为这个时代的技术标志 人类社会—— 计算机—— 物理世界—— 三元融合， 使信息服务进入了普惠计算时代 当前第8页\共有35页\编于星期四\22点 未来学校变革趋势 当前第9页\共有35页\编于星期四\22点 学校的原始功能 学校1.0时代：农耕文明 当前第10页\共有35页\编于星期四\22点 知识短缺 掌握在少数人手中 教育是传道，学习是求学 学校1.0——农耕文明 当前第11页\共有35页\编于星期四\22点 适应工业革命时代的劳动者需求。 知识爆炸式增长 教学走向大众化 学校2.0时代：工业文明 当前第12页\共有35页\编于星期四\22点 “我们不需要工人有什么头脑，我们只要求他们听话，把我们指令的工作尽快地干好。” 泰勒（1856～1915） 科学管理创始人 当前第13页\共有35页\编于星期四\22点 学校2.0：工业文明 知识的爆炸式增长，让人无法穷尽一切知识，人们陷入了新的迷茫。 ——斯宾塞：什么知识最重要？ 当前第14页\共有35页\编于星期四\22点 当前第15页\共有35页\编于星期四\22点 学校3.0：后工业时代、后现代主义 海量的信息知识 信息对称 以个性和创新为时代标志 学习不再成为生存需要，动机鸿沟显现 学校概念越发模糊化 角色边界不清，跨界成为新常态 人工智能无处不在 学校概念将发生颠覆 当前第16页\共有35页\编于星期四\22点 当前第17页\共有35页\编于星期四\22点 （一）人工智能与人类的重新分工将改变学习内容 人类和机器人的关系把工作分为四大类： ①人类能从事但机器人表现更佳的工作；②人类不能从事但机器人能从事的工作；③人类想要从事却还不知道是什么的工作；④（刚开始）只有人类能从事的工作。 当前第18页\共有35页\编于星期四\22点 （二）学习逐渐走向个性化和终身化， 学校服务 从“电影院形态”走向“超市形态” 差异化、个性化将成为影响学校发展的主要逻 辑，促使学校深刻变革。个性化具有极大价值，可能成为学校未来发展 的主流。 当前第19页\共有35页\编于星期四\22点 （三）学校业务正在被技术公司瓜分，课程外包将常态化 未来学校的管理者将会在购买服务、评估服务 和遴选供应商和管理供应商的业务上投入越来越多的精力，课程服务的专业化将让课程外包常态化。 当前第20页\共有35页\编于星期四\22点 （四）混合式学习和合作学习将成为主流，群智 发展成为共识 当前第21页\共有35页\编于星期四\22点 （五）屏读成为常态，技术深度融合会极大提升 认知效率 在未来社会，信息传输方式也将多元化，借助AR/VR的超媒体世界带领学生多感官参与，认识效率将极大提升。 当前第22页\共有35页\编于星期四\22点 （六）单向灌输知识的时代将终结，教师角色发生重大转变 进入学校３.０时代，学习不再依 靠传统教师。教师的工作将根本转变，传道授业解 惑的任务基本上可以由机器取代。教师要真正成为 学生“灵魂的工程师”，成为学习的陪伴者、动力的 激发者、情感的呵护者。 当前第23页\共有35页\编于星期四\22点 （七）评价会发生革新，升学将基于信任而不是分数， 教育进入后文凭时代 未来的大学将全部开放， 学生文凭将不再是一张纸，更多会是记录课程学习 经历的数字档案。学生的学习评估不仅看考了多少 分，更关注学生在哪里学习、学了哪些课程。他在学 习中创造了什么、分享了什么、体验了什么、收获了什么，等等。 大数据给每个孩子都制作了数字画像 当前第24页\共有35页\编于星期四\22