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《语文教学设计与案例》课程教学大纲
一、课程基本信息
语文教学设计与案例
课程名称
Chinese Teaching Design and Case Study
课程代码 课程性质 必修
开课院部 文学院 课程负责人
课程团队
授课学期 5 学分/学时 2/32
理论 实验 实训 16
20 0
学时 学时 （含上机） （课内实践）
课内学时 32
实习 0 其他
适用专业 汉语言文学（师范）
授课语言 中文
先修课程 中文师范专业导论 语文课程与教学论 现代汉语 古代汉语
知识要求 语文课程的性质与基本理念，语文教学的主要内容及基本方法，
对先修的 现代汉语、古代汉语基础知识。
要求 能力要求 语文教学组织能力、评价能力、文本分析和解读能力。
素质要求 建立中文师范专业情感，形成教师职业认同感，树立师德为先的
职业意识。
后续课程 语文教学技能训练、教育实习
知识支撑 中学语文教师的知识构成，中学语文课程标准，阅读、写作课型
对后续的 教学设计的基本特点。
支撑 能力支撑 基于问题法、讲授法、朗读法以及基于阅读、写作课型的教学活
动设计及组织能力。
素质支撑 理解语文课程育人的作用，形成语文教学及研究工作的专业情怀。
本课程在教学过程中，融入马克思主义辨证论思维，运用于具体教学设
课程思政
计；课堂教学中更多植入家国情怀和爱国主义，加强对优秀传统文学与文化
设计
篇目的学习，增强文化自信。
以产出导向为指导思想，引导将课程所学和教学实践结合起来，创新思
创新创业
维，尝试打造自己微课。
教育设计
1
课程定位 本课程是师范专业的教师教育类基础课程，也是汉语言师范的专
业核心必修课程，课程主要内容包括:中小学语文教学模式探讨，中小学语
文教学基本技能，各种类型课文的教学设计与评析等。
核心学习结果 本课程综合运用语文教学设计理论、课堂教学理论和课例研
究理论，以中学语文教学实践中的课例为载体，培养学生语文教学设计与课
课程简介 堂教学评价能力，以及科学、严谨地从事语文教学及研究工作的专业情怀。
通过本课程的学习，学生应该掌握教学设计与评价的基本理论及其方法、技
能，能够结合教学实践，解释和解决语文教学设计中的相关问题。
主要教学方法 本课程贯彻 “以学生为中心”的教学理念，采取混合式教学
模式，以合作探究为主要学习方法，运用课堂讨论、专题研讨、案例分析等
多种教学方法。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：
掌握语文教学 4.2独立的语文教学能力。具有良 毕业要求4. 具有良好的语
文教学能力：能够运用信息技
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