苏教版七年级下册生物ppt课件92人体的消化与吸收.pptxVIP

第二节 人体的消化与吸收七年级生物新团何水连 1、人体消化系统由什么组成？2、消化道由哪些器官构成？各有什么特点？3、消化道内各器官有什么作用？4、消化腺主要包括哪几种器官？各有什么作用？ 12357口腔4 胃小肠肛门1.消化道⑴消化道的组成内有牙齿和舌咽 呼吸道和消化道共同的通道食道 消化道最狭窄的部分消化道最膨大的部分消化道最长的部分6 大肠消化道的末段 ⑵消化道各部分的作用①口腔：牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾液混合②咽、食道：食物的通道③胃：暂时储存食物，食物在胃里变成食糜，内有胃壁分泌胃液④小肠：内有肠腺，分泌肠液⑤大肠：未消化的食物残渣形成粪便⑥肛门：粪便通过肛门排出体外 12345胰腺肠腺2.消化腺⑴消化腺的种类和作用唾液腺 分泌唾液肝脏 分泌胆汁胃腺 分泌胃液分泌胰液分泌肠液人体内最大的消化腺 ①唾液腺：分泌唾液，初步分解淀粉②胃腺：分泌胃液，初步消化蛋白质③肝脏：分泌胆汁, 不含消化酶④胰腺：分泌胰液, 含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶⑤肠腺：分泌肠液, 含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶⑵消化腺的作用 人体的消化系统消化道消化腺肠腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺胰腺胃腺（人体最大的消化腺肝）脏 调查：以组为单位，按课本指导完成P26调查要求：说出牙齿的组成及结构，并分析龋齿形成的原因切牙磨牙尖牙前磨牙智齿 牙3根牙1冠牙颈2牙釉4质牙本5质牙髓61.牙齿的结构 牙齿的功能：咀嚼食物，减轻胃肠负担。调查:龋齿发生率目的：分析龋齿的形成原因 龋齿是怎样发生的？你能说明龋齿的形成过程吗？口腔内的细菌能够将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙釉质。牙釉质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀由牙釉质发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞深入到牙髓腔。举l～2例说明保护牙齿的方法。 每天刷牙，饭后漱口等。 预防龋齿一、做到每天早晚刷牙，特别是在吃糖果和甜食后漱口。二、要常吃富有纤维的食物，在咀嚼过程中，使牙齿经常处于一种摩擦和洗刷的状态，保证进食时不易在口腔中发酵产酸。三、发现有潜在的龋洞时，要及时进行治疗，防止龋齿发展。 先刷牙齿外表面刷牙齿咬合面刷牙齿内侧面轻刷舌头表面 消化系统消化道消化腺口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠－肛门。唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺等。消化系统的组成 A.饭后漱口、早晚刷牙 C.喜欢喝牛奶、多吃肉类B.喜爱吃零食、甜食 D.多吃蔬菜、水果1.下列生活习惯，容易形成龋齿的是（ B ）2.下列关于胃的叙述，错误的是（ D ） A.胃是消化道中最膨大的一段B.胃能搅拌和研磨食物 C.胃壁中具有肌肉层D.胃的作用就是储存食物 3.小伟患龋齿，近日非常疼痛，说明细菌已侵入到他的（ ）A.牙釉质 C.牙骨质B.牙本质 D.牙髓D 人体从外界摄取的食物要依靠消化系统进行消化和 吸收 ，人体的消化系统由 消化道和 消化腺 两部分组成。口腔是消化道的 开始 。口腔中 舌 的搅拌和牙齿 的咀嚼，有助于食物的消化。 小故事：姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了. 这粒种子在姗姗的消化道内经历了一天的历险记. 他先遇到了像轧钢似的 上下坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后咯噔一下掉进了万丈深渊;刚躲过一劫又遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及时改变方向; 后来又与很臭的东西混在一起; 最后在姗姗上厕所时离开了姗姗。 二、食物的消化自主预习：阅读P31-33“食物的消化”部分，在课本上圈点勾画出重要内容。小组讨论：每人围绕预习内容提出问题，小组内讨论，解决问题。 预习检测1、食物的消化与有密切的关系。能，在过消化液中的酶2、酶是活细胞 产生的，具催有化力的一类有机物，生也物称催为化剂。可以大分将子复物杂质的 简单的小分子物分质解成物理性消化。3、消食化酶物的作的用下咀，食嚼物被和逐步搅分解拌成小过分子程物质是 预习检测4、唾液中有分解 蛋白质 的酶，胃液胃蛋中白有 酶，胰液和肠液中有分蛋白解质 、糖类、脂肪的酶，肝分胆汁泌的 不含消化酶。5、在消化酶的作用下，食物中的蛋白质被分解成 氨基酸 ，淀粉逐步分葡解萄成糖 ，脂肪逐步分甘油解和脂成肪酸。 消化的方式物理性消化:食物被咀嚼和搅拌的过程牙齿的切割和研磨；舌头的搅拌；在胃肠中被搅拌等营养物质化学成分没有改变化学性消化:食物在消化液的作用下逐步分解的过程营养物质化学成分有改变 在你吃馒头的过程中，发生哪些消化方式？ 目的： 说明口腔内发生的化学性消化探究： 口腔内的化学性消化淀粉糊37°C水浴加热不变蓝唾液淀粉酶促进淀粉分解成麦芽糖变蓝水不能促进淀粉的水解唾液变蓝唾液淀粉酶需在适宜的温度下发挥高效的催化能力 2ml淀粉糊1232ml唾液2ml唾液2ml水 37℃水浴1 210分钟后3 碘液1