“谢”字教学_微课《“谢”字教学》教学反思x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

“谢”字教学反思 汉字是一种表意文字，是使用意符、音符和记号的一种文字，它不仅是记录语言的符号和传播文化的工具，本身也蕴涵着无尽的文化学宝藏。在本节课的教学中，我尝试将字理教学的理念渗透在哥教学环节： 首先，通过演示“谢”字演变过程，使学生体会“谢”字是通过一步步的变化而来，但无论怎么变化，“谢”字都始终保有最初造字是象形的特征。这一环节的设计，使学生了解汉字的构形规律，提高识字能力，感受汉文化独特魅力，并对下一教学环节正确的书写“谢”字有很有帮助。 其次，识字教学既承担着帮助学生掌握文字工具的功能，也追求着传承祖国文化,引导学生形成文化意识，积淀文化知识的目的。通过“一看结构，二看笔画，三看书写”的过程一步一步的由浅入深讲解“谢”字的书写；最后告诉孩子学习汉字不仅需要看会听会，更重要的是在课下多加练习。 最后，通过联系生活实际，针对“谢”的用法进行适当拓展，使学生不仅学会随文识字，更能在生活中去积累，去运用。 本次微课在我所教班级进行展播后，我发现孩子们对于“谢”字演变过程环节的学习颇有兴致，感觉很有意思。在“谢”字的书写过程中，孩子们的笔画顺序和重点笔画的书写均较之前有所进步。在本次微课的遗憾之处是，在最后“谢”字运用部分。相信在后期，我加上各种“谢”字运用的场景，可能孩子们在生活中能更加运用自如。