学前儿童美术教育活动指导-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案.pdf

学前儿童美术教育活动指导 一、单选题 1.美术作为造型艺术，（ ）是美术的最基本特征 A.造型性 B.视觉性 C.静止性 D. 瞬间性 正确答案: A 2. （ ）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。 A.雕塑 B.绘画 C.工艺美术 D.建筑 正确答案: B 3. （ ）是美术语言中最基本的单位，是美术元素的“母体”。 A.线 B. 色彩 C.点 D.构图 正确答案: C 4. （ ）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育活动内 容的选择、课程的设计和实施，以及对课程的评价。 A.教育过程 B.教育原则 C.教育评价 D.教育目标 正确答案: D 5.学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（ ）。 A.雕塑 B.美术欣赏 C. 工艺美术 D.摄影 正确答案: B 6. （ ）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。 A.线条 B.形状 C.色彩 D.构图 正确答案: A 7.按表现形式分，雕塑可分为圆雕、浮雕、（ ）等。 A.石雕 B.木雕 C.透雕 D.泥塑 正确答案: C 8.1887 年，第一本关于儿童艺术的书——瑞茨的（ ）出版 A. 《我们的艺术教育与儿童本质》 B. 《绘画形式语言与创作研究》 C. 《艺术·心理·创造力》 D. 《儿童的艺术》 正确答案: D 9.不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言，构成了独具特色的形象。如绘画以线 条、形状、色彩和（ ）等艺术语言，构成绘画形象。 A.材质 B.空间组合 C.色调 D.装饰 正确答案: C 10.学前儿童手工的材料从外形上大致分为四类 ：点状材料、线状材料、面状材料和 （ ）。 A.环保材料 B.泥工材料 C.块状材料 D.纸工材料 正确答案: C 11.学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和 （ ）。 A.独特性原则 B.适宜性原则 C.渗透性原则 D.激励性原则 正确答案: D 12. （ ）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物 象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识， 丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。 A.讲解演示法 B.观察欣赏法 C.游戏练习法 D.情境探究法 正确答案: B 13.( )是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点，通过有目的、有计划地开展美术教 育，促进儿童美术能力与人文素养整合发展的活动形式，可以全班进行 ，也可以以小组形 式进行。 A.集体美术教育活动 B.美工区活动 C.亲子美术活动 D.美术与其他领域整合的活动 正确答案: A 14.以下，哪一种不是美工区的美术活动类型( )。 A.班级内的美工区活动 B. 游戏活动 C.全园共享的美工室的活动 D.幼儿园户外美术活动 正确答案: B 15.经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在( )阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现 自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现， 于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。 A.未控制的涂鸦 B.有控制的涂鸦 C.圆形涂鸦 D.命名涂鸦 正确答案: B 16.以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段( )。 A.涂鸦阶段（约 1.5-3.5 岁） B.象征阶段(约 3.5-5