“双减”背景下小学中段语文作业设计与评价研究 .pdfVIP

“双减”背景下小学中段语文作业设计 与评价研究 摘要：近年来，随着时代和教育的发展和进步，教育者对于教学有了全新的 认知。语文一直是我国教学的传统学科也是重点教学学科，对于小学生而言，语 文知识比较难学，作业也比较繁多，导致学生的学习能力一直无法提升，而且对 语文知识的接受和理解能力也比较差。所以在“双减”背景下，小学语文老师要 对语文作业进行有效的 计，让学生做有质量的作业。 关键词：双减、小学中段语文、作业 计 教师布置作业的目的是为了让学生将课堂上所学的知识点进行运用和巩固， 而教师也能够通过学生的作业完成情况了解到学生对知识的掌握程度。小学阶段 的作业还能帮助学生培养学习自主性。但是目前小学语文老师的作业布置方式还 是比较陈旧的，没有对作业进行个性化的 计，通常的作业都是背诵、抄写课文 等，或者直接让学生完成练习册的作业，这样的作业早就消磨了学生的兴趣，而 且作业量也超出了小学生的负荷范围，让学生的学习压力再次加大。所以在“双 减”背景下，小学语文老师要改进语文作业， 计出更适合小学阶段学生轻松掌 握语文知识的作业。 一、根据不同年级段 计作业任务 随着“双减”政