“双减”背景下语文教学要加强学生思维训练 论文 .pdfVIP

“双减”背景下语文教学要加强学生思维训练 摘要：自2021年7月24日起，国家要求落实“双减”政策，减轻学生 课后的负担，这变相的是在传递一个重要信息，要提高课堂的效率，要 注重学生的思维锻炼，让学生用课堂上习得的方法、培养出来的思维解 决问题。2022年新课标“语文核心素养”，主要包括四方面，即是语 运用、思维能力、审美能力和文化自信。温儒敏在解读新课标时重点说 了对“思维能力”的理解。新课标提到语文学习中的联想，分析，比较, 归纳、判断等认知能力，特别提出要重视直觉思维、形象思维、逻辑思 维、辩证思维和创造思维。本文重点探讨形象思维、逻辑思维和辩证思 维的训练。 关键词：双减思维训练形象思维逻辑思维辩证思维 一、“双减”政策的提出要求课堂提质增效 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双 减” o “双减”是一场教育的重大转型，一次教育的深刻革命，既是对 传统课堂的一个严峻挑战，也是对重构课堂的一种难得机遇。过去学生 的学习效益，通常是建立在校内课时的延长和大量的刷题，校外的培训 补习和重复训练的基础上。然而“双减”的大政方针之下，这些方法显 然是行