23我家跨上了“信息高速路”教案A案课文案例教学反思.docxVIP

23我家跨上了 “信息高速路”最新教案A案课文案例教学反思 学习目标 .相识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱” 等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。 .能正确朗读课文。 .读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意 义、用途及有关学问，激发学生对信息技术的爱好。 课前准备 .一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。 .有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、 网上消遣、发送电子邮件等。 A案 第一课时 导入课题，激发阅读爱好 .（板书课题）请大家细致读一读课题，说一说你最想知道 什么？（如，什么是“信息”？ “信息高速公路”指的是什 么？ “信息高速公路”通往哪里？ “我家”是怎样跨上 “信息高速公路”等问题） .老师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主 阅读解决问题的爱好。 自主阅读，初步感知 .实行自己宠爱的方法解决生字词，可以查字典，与同学探 讨或请教老师。 .自己想方法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、 自我练习等。 .思索同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。 检查自读状况 自选方式来汇报自己的自学状况，如，当小老师教认生字词； 请好挚友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。 小组合作，深化学习 .组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。 .下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行探讨，将 探讨结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。 我们小组读懂的网络功能 我们还知道的网络功能 不懂的问题 全班沟通 各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如： .可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的 和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（老 师亦可适时参与解答） .可由组员协作，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的 网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并 回答同学们提出的问题。 .可由操作计算机较娴熟的同学上机，边演示边介绍网络功 能，并随时回答其他同学的提问。 .老师在各组汇报中发觉问题，进行总结指正或进行演示。 读读写写 不由自主 电脑网络 全神贯注 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着 五湖四海迫不及待无奇不有笑眯眯老鼠警察博览 寄信几秒 第二课时 引导学生朗读课文 沟通体会 .出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类 似这样打比方的句子，说一说自己的体会。 .沟通体会，深化相识网络的奇异及作者兴奋的心情。 “电脑网络如同一^个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座 城市甚至每个家庭都连在了一起”——网络为人们供应了 广泛的信息。 “进入网络，就好像跨上了信息高速路”——网络为人们便 捷高效地供应信息。 “有了网络，五湖四海的人随时可以沟通，咱们的地球就变 成了 一个小村庄”——网络使世界各地的人没有了距离，身 在家中却可广泛联系。 “我感到地球一下子变小了，学问的大门向我放开了” 网络信息资源的丰富将变更人们的学习方式。 “我听了更加宠爱这个新挚友了”——网络功能的奇异、信 息的丰富赢得“我”的青睐。 联系实际 请上过网的同学沟通一下收获。 有感情朗读课文 .任选一段能够表现网络功能奇异和作者兴奋心情的段落， 练习有感情朗读。 .以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。 布置作业 有条件的同学课后请亲自跨上“信息高速路”，查一查有关 机器人的资料，准备与同学们沟通。 内容概括：这篇介绍了关于23我家跨上了 “信息高速路” 教学设计A案，我家跨上了 “信息高速路”，希望对你有帮 助！