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在班主任工作会上发言：顺乎天性，水到渠成 各位领导、老师： 大家晚上好！ 郭橐驼，是唐代文学家柳宗元作品《种树郭橐驼传》中的人物，因其弯腰驼背，人称“橐驼”。郭老的职业是种树，他种的树成活率高，而且长得高大茂盛，结的果实早而且多，没有人能比得上。 当有人问他种树种得好的原因时，郭老回答说：“顺木之天，以致其性，其本欲舒。”“其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”意思是，它的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，捣土要结实。郭老说的是种树，其实，他实际上也道出了育人的道理，因为树木和树人是相通的。如果班主任在班级管理中抓住班级的“天性”，养成班级的习惯，那么班级管理将事半功倍。 其本欲舒，就是给学生空间。给学生提供充足的发展空间，提供丰富的学习和时间场所，教育这棵大树才能根深叶茂。我们管理班级要尊重学生好玩、好动、好表现的天性，该放手时就放手，让孩子有自己的发展空间。拘着它、束着它，你就会感受到无穷无尽的反抗力。若是学时学、玩时玩，课堂上全神贯注、课后生龙活虎，那才是最好的动静相宜、张弛有度。学习也会更加高效。 其培欲平，就是在制度管理上要张弛有度。给树培土就是给人立规矩，应当松紧有度。太松了，根基不稳，经不起风雨；太紧了，容易压抑，对生长不利，适得其反。教育学生也是如此，没有规矩不成方圆；规矩太多，手足无措。所以，教育要恩威并施，奖罚分明，批评与表扬并重。原则性问题绝不手软，其他问题可适当放宽。 其土欲故，是说要注重家庭教育。郭橐驼种树成功，顺应的自然规律中很重要的一条是用了“旧土”。我们要树人，要顺应人身心发展的自然规律，很重要的一条是学生的家庭教育，这也提醒我，要想顺利地开展班主任工作，我们更要赢得家长的绝对信任和认可，只有这样，推进工作的时候才能得心应手无后顾之忧，因为我们的目的是一致的。家庭教育和学校教育相结合，才能形成合力。 其筑欲密，就是要脚踏实地。孟子在与齐宣王对话时提到一个词“勿夺其时”，恰当地讲出了如何使民制其产；庖丁解牛中提到一个词“依乎天理”，都是强调要尊重事物的客观规律，尊重天性。我个人认为，培养学生的天性就是培养学生的学习能力，让每个学生热爱学习，发自心底地觉得学习是有意义的。学生的学习不是一蹴而就的，要脚踏实地。循序渐进，班级管理也是如此，治大国如烹小鲜，在刚开始时要帮学生立好规矩，养成习惯；在一段时间后，与他们深入交流，进一步了解个性，因材施教。如此，就相当于郭橐驼顺木之性。把握了学生的规律，班主任要大胆放手，让学生自我管理。 于班级而言，郭老是在提醒我们给学生一片宁静自然的生长环境，给班级一个宁静自然的学习环境，少干扰，少浮躁，少喧嚣。 于教师而言，我们要像郭老一样做个善良的人，工作的时候全身心地投入，顺乎学生天性。 根深才能叶茂，立德才能树人。顺乎自然才能一切而然。顺乎学生天性，班级管理才会水到渠成。