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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术提升总结 信息技术提升总结 第一篇 20xx年10月,我有幸参与了“国培计划〞中“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程〞的远程培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推举和网上沟通(包括专家沟通)等活动。  在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到如今的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。这短短的九周内，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细细致的视频讲解下，我受益良多，随着国培“赢在课堂〞远程培训的学习渐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：  一、提高教育思想，开阔改革视野。  为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对小学体育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之振奋。  二、通过学习理论，不断应用实践。  作为一名骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的体育教育教学工作。在培训过程中，我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。  三、教学设计和教学方法的转变  以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋沟通较少，因此教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。  首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有独特的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更深厚。  其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。  第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。  第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。我们体育老师带的班都许多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的进展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。  四、把敬重学生放在首位。  俗话说“树怕伤根，人怕难过〞，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我进展的内在动力。一旦学生的自尊心受到损害，就会不同程度的感到他人对自己的否认，从而产生消极心情，丧失前进的士气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，教师应留意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够互相敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。  五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。  由于独特的差异，每个学生的进展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心〞，用观赏的目光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后，准时地鼓舞他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。