幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思  小班教案《小兔采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐，练习双脚连续向侧跳，进展动作的沟通协调性，增加幼儿的身体素养，快来看看幼儿园小班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。  　　活动目标　　1、练习双脚连续向侧跳，进展动作的沟通协调性。　　2、激发幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。　　3、增加幼儿的身体素养。　　4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。　　5、培育幼儿健康活泼的性格。　　教学重点、难点　　1 、练习双脚连续向侧跳，进展动作的沟通协调性。　　2、激发幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。　　活动预备　　1、物质预备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。　　2、阅历预备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。　　活动过程：　　1、 音乐导入：今日的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）　　音乐有很强的节奏感，老师用语言、动作和幼儿进行沟通，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。　　2、练习阶段：　　第一次练习：今日我们进行小兔采蘑菇的嬉戏。路很远,需要小兔子把握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。（老师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，老师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）　　请动作规范的幼儿做示范，老师仿照动作不规范的幼儿，让幼儿发觉二者的不同，老师再次强调动作要领。　　第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，老师巡回指导。　　老师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行仿照，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出老师敬重、喜爱幼儿。　　3、 嬉戏部分：　　第一次嬉戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，老师指导，嬉戏后进行点评。　　规章：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能动身。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。　　第二次嬉戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓舞跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。嬉戏后老师进行点评。　　嬉戏过程中，老师使用鼓舞性语言，如好的、真棒等，增加了幼儿的自信念，从而使幼儿更好的按规章进行嬉戏。老师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的把握动作要领。　　4、活动延长：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与老师一起做放松运动）　　重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。　　活动反思：　　嬉戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一开头，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。　　嬉戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参加嬉戏，第二次嬉戏中，老师鼓舞幼儿尝试换一条路线，鼓舞的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参加嬉戏的同时，增加了自信念。嬉戏中，老师始终使用鼓舞性的语言，使幼儿更好的按规章进行嬉戏。　　嬉戏终止时的放松运动，重点放松了腿部，与开头的热身运动相呼应，达到放松的目的。　　这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜爱在这个活动，乐观性很高，爱好深厚。 小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入许多地区，而也有不少种分布特殊局限。