“双减”政策下初中道法作业的设计策略 论文.docxVIP

“双减”政策下初中道法作业的设计策略 摘要：在“双减”政策下，教师需要优化作业设计，提高作业的有效性和针对性，初中道德与法治作业是教师对学生掌握教学内容的了解和评价方式，也是对学生知识掌握深浅的检查标准。 在传统的教学活动中，作业设计的主要作用是加强学生对课程知识的掌握，在一定程度上导致作业量多且缺少考虑学生的感受。本文主要从“双减”政策颁布和初中道德与法治作业设计存在的问题，讨论“双减”政策指导下初中道德与法治作业的设计策略，希望减轻学生的压力。 关键词：“双减”政策，初中道法作业，设计策略 引言：对初中生而言，道德与法治课程的学习，它能够保障学生获得心理健康发展，促使学生树立健全的人格。做好该学科的作业设计工作，既能减轻学生的课业压力，也能培养学生课外阅读的兴趣爱好和良好的学习环境。但就目前大部分学校的教育情况来看，初中道德与法治的课程作业还是以背书和做练习题等方式存在，作业设计内容过于单一、机械化，容易让学生感到厌烦且枯燥无味，不利于学生学习和掌握道德与法治课程的知识，因此初中道德与法治作业设计策略需要改进。 一、“双减”政策 1.“双减”政策的内涵 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“双减”指有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，