核舟记问答题 .pdfVIP

《核舟记》问答题： 1、本文结构：总--分--总 总（1）介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题. 分（2-5）详细介绍“核舟” 的结构、舟上的人物和题名。 船的正面 中间的船舱（2） （2--4 ） 船头游览者（3 ） 船尾舟子（4 ） 船的背面（顶部）（5 ）：题名（14 字）、篆章（4 字） 总（6 ）总括全文，呼应开头。 2、主体部分说明顺序为：空间顺序。船舱 船头 船尾 3、具体分析这样安排写作顺序的原因 答：①核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗可以开关，由此说起 能激发读者的阅读兴趣；③窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句 , 和 “大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。④苏轼的名句可以使读者通过想像感知苏 轼当年泛舟赤壁时的优美环境.还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围. 4、概括说明原料小而题材广的句子是：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木 石。 5、作者抓住了核舟奇巧的特征来介绍的，点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。 6、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。 7、课文第二段具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍 的内容。（不超过 12 个字）:舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字. 8、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？ 答：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上 的文字。 9、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 答：这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段 “大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可 以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细。 10、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 ”这一句主要说明 了什么？意在突出什么？ 答：主要说明了核舟的小；意在突出王叔远的高超技艺。 11、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。 12、突出苏东坡形象特征的句子： 【中峨冠而多髯者为东坡。】 13、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子： 【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直 背；如有所语。】 14、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 【袒胸露乳，矫首昂视。】 15、苏、黄二人的友好关系可以通过 【“左手抚鲁直背”】的动作和 【“右手指卷，如有所语”】 的动作和神态中看出来。 16、从对佛印的描写中可以看出佛印 【洒脱不群】的特点。 17、第三段对人物造型运用了外貌描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？ 【罔不因势象 形，各具情态】 18、第三段为什么先介绍苏东坡？ 答：①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的 位置东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。 19、文中有哪些细节描写，表现了人物特点和相互关系的？ 答：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有 所语。 20、写三个人的神情主要是为了什么？ 【赞叹雕刻者技艺的高超】 21 “舟尾横卧一楫”暗示了什么？ 【暗示了一种放任自流的悠闲境界。】 22、第四段中右边舟子神态 【轻松悠闲】，左边舟子神态 【专注平静】。 23、 作者为什么要写两位舟子的动作的神情？ 答：给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题。 渲染了舟中轻松、愉悦的气氛。 加上船尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟船头的情景相呼应。 24、为什么略写船背？ 答：因为船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的技巧。 25、文中最后一段运用了列数字、作比较的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高 超。 26、点明全文中心的句子是： 【嘻，技亦灵怪矣哉！】 这一句表现了作者 【对精湛的雕刻技 艺的赞叹】的思想感情。 27、作者在末段为什么要统计 “核舟”上的物品、文字的数目？ 答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用 “而计其长曾不盈寸”与之对比， 使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛 的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。 2