人教版三年级音乐教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版三年级音乐教学计划 人教版三年级音乐教学计划 第一篇 一、学习状况分析  三年级共分2个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也把握了肯定的音乐基础学问和基本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。  总体来看，音乐素养较好的占25%，较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增添学生的自信念，培育他们的兴趣让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的耐烦和细心，从小培育学生的观看力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动进展。  二、教材分析  本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终〞。从教学理念上强调了“以学生进展为本〞，“面向全体学生，也留意学生的独特进展〞。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、表演、学问与技能、编创与活动几大块支配，在倾听方面着重倾向于声乐作品，倾听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生独特进展，潜移默化对学生进行音乐学问的渗透，并使所学学问在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演能力，创新能力和感受能力。  第一课：《童年》。本课以“童年〞为主题，支配了倾听《捉迷藏》、《我们多么美好》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的美好和欢乐。  第二课：《草原》。本课以“草原〞为主题，支配了倾听《森吉德玛》、《*》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。  第三课：《好伙伴》。本科支配了倾听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《谅解我》、《噢!苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间宝贵的友情。欢快、热情的音乐表达了好伙伴之间的相互包涵、互帮互助、团结友爱的精神。  第四课：《放牧》。本课支配了倾听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首观赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。  第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的倾听曲目《妈妈》、《妈妈珍宝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感谢之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。  第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是倾听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的`情趣和喜爱。  第七课：《钟声》。“钟声〞能唤起人们无限的瞎想。本课的倾听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《秀丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声〞这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声〞效果。  第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞〞为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和倾听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演唱和倾听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的开心心情。  三、教学目标  1、通过对综合课、唱歌课、观赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。  2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。  3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活看法。  4、注重音乐学问和技能、技巧练习，培育学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。  四、教学重、难点  教学重点：是继续鼓舞学生自信的进行演唱，进展学生的表演潜能以及创造性。对唱曲中出现的简洁的音乐记号