【教案】美育（音乐）活动：《快乐的小种子》.docxVIP

大班艺术活动计划 单位：东城中心幼儿园 执教者： 指导老师： 活动内容：《快乐的小种子》（韵律） 活动目标： .感受音乐，理解和想象乐曲表达的情景。 .尝试跟随音乐的节奏模仿和创编动作。 .积极参与韵律活动，体验音乐带来的乐趣。 活动准备： .知识经验准备：已观看PPT：《快乐的小种子》，了解种子的 生长过程 .物质准备： （1）首乐： A奥尔夫音乐①完整乐曲②剪辑：3个乐段乐曲（音频资料见电 子文档）； B《森林狂想曲》片段 （2）手环：贴有花、蝴蝶、蜜蜂、雨娃娃、风娃娃标记手环若干 （3）图谱 .环境创设：树、小花、小草等 活动预设： 一、设计情景，律动入场（音乐：《森林狂想曲》片段） 引导语：春天到了，田野里的种子发芽啦，我们一起去看看吧! 二、感受音乐，引导幼儿理解和想象乐曲表达的情景 （一）完整欣赏音乐 .幼儿完整欣赏音乐第一遍。 引导语：小朋友，我们已经知道了种子生长的过程，今天，老师 带来了一首和种子成长有关的音乐，我们一起来听听音乐里的种子在 做什么？想想种子在成长过程中会发生什么有趣的事？ .交流对乐曲的感受。 提问：你感觉种子在做什么？（启发幼儿大胆表述自己的想法） .小结：音乐中种子努力发芽、长大开花，吸引了蜜蜂和蝴蝶, 它们快乐地跳起舞。 （二）结合图谱，分段感受乐曲，引导幼儿尝试用肢体动作随乐 表现 1.倾听第一段音乐，启发幼儿尝试用肢体动作表现种子发芽、长 大的情景。 （1）提问：种子是怎么生长的呢？ （2）出示第一段图谱，倾听第一段音乐。 （3）启发幼儿大胆想象，尝试用肢体动作表现。 ①提问：你感觉这段音乐里小种子在做什么？（请个别幼儿谈谈 自己的想法并尝试用动作表演） ②师哼唱第一段乐曲，幼儿按音乐节奏表现种子生长的过程。 重点指导：尝试跟随音乐节奏进行表现。 （4）梳理动作，鼓励幼儿用不同的动作进行表现。 小结：刚才这几个小朋友的动作都不一样，有的用手表现，有的 用脚表现……。 （5）结合图谱，跟随第一段音乐集体表演。 引导语：有这么多不同的动作表现种子生长的过程，我们一起跟 着音乐节奏表演吧。 2.倾听第二段音乐，启发幼儿尝试用肢体动作表现风娃娃、雨娃 娃、小蜜蜂采蜜的动作。 引导语：种子努力生长着，开出美丽的花，风来了，雨来了，蜜 蜂蝴蝶也来了，你们听！ （1）出示第二段图谱，倾听第二段音乐。 （2）启发幼儿想象动作，表现风、雨、蜜蜂、蝴蝶。 重点：鼓励幼儿大胆想象，尝试随音乐节奏表现风娃娃、雨娃娃、 蜜蜂蝴蝶的动作 （3）梳理动作，鼓励幼儿用不同的动作进行表现。 （4）结合图谱，跟随第二段音乐集体表演。 3.出示第三段图谱，倾听第三段音乐，启发幼儿创编动作表现 花儿与蜜蜂蝴蝶舞蹈的情景。 引导语：蜜蜂、蝴蝶采完花蜜，和花儿跳起舞来，你们猜猜它们 会跳什么舞蹈呢？可以用什么动作表演？（请个别幼儿尝试表演，梳 理动作。） （1）幼儿自由探索花儿和蜜蜂或蝴蝶的舞蹈动作。 引导语：请你们和旁边的好朋友一起想想蜜蜂蝴蝶和花会跳什 么舞蹈呢？想好后，听着音乐用动作试试。 （2）出示图谱，跟随第三段音乐，大胆表现花儿与蜜蜂蝴蝶开 心舞蹈的情景。 （3）梳理动作，鼓励幼儿按音乐节奏进行表现。 ①梳理花儿的动作。 ②梳理蜜蜂、蝴蝶的动作。 （4）跟随第三段音乐，再次集体表演。 小结：花儿与蜜蜂蝴蝶跳舞真好看，不仅有节奏感，动作还很有 创意。 三、完整表演，按音乐节奏表现种子长大开花和蜜蜂、蝴蝶舞蹈 的情景。 （一）完整表演 .播放音乐，幼儿随音乐节奏完整表演。 引导语：在美妙的音乐中种子努力生长着，我们听着音乐按节奏 表演这个有趣的音乐故事吧。 .根据幼儿表演情况小结。 （二）分角色再次表演，进一步表现种子成长的故事 .幼儿自由选择角色，随音乐按角色完整表演。 引导语：这个音乐故事真有趣，我们来扮演花和蜜蜂或蝴蝶，按 音乐节奏一起舞起来吧。 .小结幼儿表演情况。 .根据幼儿活动情况交换角色再次表演。 四、师幼律动离开活动室，活动自然结束 引导语：哇，我们玩得好开心呀。现在，我们一起去做游戏吧。 活动反思： 一、贴近生活，敢于表现 生活中种子发芽、生命成长的奇妙带给幼儿许多乐趣。本次活动 采用的奥尔夫音乐节奏明显、性质分明，利于感受与想象，我将种子 生长过程和音乐进行整合，迁移幼儿已有生活经验，引发幼儿在宽松 环境下大胆表达所见所想，幼儿自主表现意识强。 二、感受体验，乐于表现 活动中采用完整欣赏、分段感知，个体表现、集体体验等方式, 引导幼儿感受、想象乐曲中种子成长的情景，层次分明，循序渐进, 幼儿乐于随音乐按节奏用肢体动作表达自己的意愿和感受，达到预期 目标。 三、大胆想象，创意表现 活动中采用了自发模仿与想象创编相结合的方法，引导幼儿在感 受、体验的基础上发挥想象，尝试用不同动作随音乐节奏表现乐曲表