“双减”政策下的教学策略与实施 论文.docxVIP

“双减”政策下的教学策略与实施 摘要：“双减”政策的出台一方面减轻了学生的负担，另一方面却对教师提出了新的挑战，增加了教师的教学难度。教师在面对减轻学生课业负担和提高教学效率的双层压力下，必须不断更新教学理念，改变教学方法，想方设法提高课堂效率，优化作业设计，让学生既在轻松快乐的氛围中学习，又能在考试中取得优异的成绩。本文结合自己的教学实践，从提高课堂效率和优化作业设计两个方面入手，提出了一些切实可行的方法，响应“双减”政策的要求。 关键词：“双减”政策，课堂效率，作业设计，方法 引言：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的意见》，意见指出，一要减轻学生过重作业负担，进一步提升课后服务水平，二要减轻学生校外培训负担，全面规范校外培训行为，简称“双减政策”。国家出台“双减政策”的目的是为了加强学校教育，将教育主阵地还给学校，减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。 “双减”政策的出台，对初中语文教学有着重要的意义。 首先，能够增加阅读时间，开阔语文视野。以往，学生在学校学习，放学后有大量的作业，还要去课后辅导机构补课，根本没有时间阅读和走出教室，这对中学生的身心发展都是不利的。“双减政策”打破了传统的高强度教学模式，学校开展“课后服务”，让学生在校完成作业，回家后有大量时间进行阅读。不仅如此