“双减”政策下小学英语作业设计策略 论文.docxVIP

“双减”政策下小学英语作业设计策略 摘要：随着“双减”政策的落地，小学英语作业的研究和变革也随之发生。教师要打破传统的低效作业，以提升学生核心素养，优化作业布置为指导思想,探索出合理高效的作业设计。从而引导学生自主学习英语知识，提升对英语学习的兴趣与热情，并促进学生全面发展。 关键词：双减政策，小学英语，作业设计 引言：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。面对这一政策，教师既要减轻学生的课业负担，同时也要设计出合理高效的作业来保证学生的核心素养发展。但在当前小学英语作业设计中，很多教师布置的作业以重复化、机械化、低效化为主，不仅给学生带来了极大的作业负担，也忽视了其实际意义。因此，如何在双减政策的背景下，优化小学英语的作业设计成为主要研究问题。 一、“双减”政策的内涵及意义 一段时间以来，中小学生课业负担太重，成为义务教育中存在的一个突出问题。“双减”政策的落实，有效减轻了义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策通过对中小学阶段学生的作业负担和校外培训负担进行综合治理，缓解了学生面对应试考试的压力，推动育人方式改革和基础教育高质量发展。通过减轻过重的作业负担和校外培训负担，释放学生的主体活力，让学生有意愿、有时间、有空间自主发展和个性化成长，提高整体素