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课题3 利用化学方程式的简单计算第五单元 化学方程式R·九年级化学上册 课前自学准备课标要求学习目标1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 1. 根据化学方程式计算的理论依据是_________________，基本依据是反应的化学方程式中反应物、生成物各物质间的 比。2.利用化学方程式计算的解题步骤为：（1）___________；（2）_____________________________；（3）_____________________________________________________________________；（4）____________________；（5）____________________。课前自学准备预习检测质量守恒定律设未知量 写出反应的化学方程式并配平 写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量 列出比例式，求解 简明地写出答案 质量 4P +5O2 2P2O5点燃 根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在的数量关系。课堂教学展示新课导入“在化学方程式中各物质的质量比”在数值上各物质的相对分子质量与其化学计量数乘积的比 研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。 课堂教学展示课堂探究［例题1］ 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（计算结果保留一位小数）知识点1 根据化学方程式计算的一般步骤分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量。 解：设加热分解 6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑△2×（39+55+4×16） 1×（2×16） 6.3g x答：加热分解 6.3g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。（1）设未知量；（2）写出反应的化学方程式并配平；（3）写出相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积以及已知量、未知量；（4）列出比例式，求解；（5）简明地写出答案。 注意：(1)设未知量要规范，设某物质的质量为x，则x是个有单位的物理量。(2)方程式要正确、完整。(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，左右对应，上下对齐。(4)比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。一般情况下采用纵列比较好，计算结果的小数位保留按题中要求进行。(5)列比例式和求解过程中以及最后的结果要带单位，已知量和未知量的单位要一致。 知识点2 利用化学方程式计算 在实际运算过程中，我们常常会把过程简化些。［例题2］工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3 CaO + CO2↑高温100 56 x 5.6 t 答：需要碳酸钙10 t。 ［总结］ 通过上述计算我们可以看出，化学方程式能准确地表示出反应物、生成物各物质之间的质量比。已知一种反应物或生成物的质量，可根据比例关系求出另一种反应物或生成物的质量。解题时一定要注意解题格式的规范化，养成良好的解题习惯；要注意解题细节，避免造成无谓的失分。 下面是一位同学的解题过程，请同学们评议。［例题3］工业上用电解水的方法制取氢气。电解4.5 t水，能制得氢气多少吨？同时得到氧气多少吨？ 解：设制得氢气x t，氧气y t。2H2O H2 ↑ + O2 ↑通电2×10 2 32 4.5t x t y t 答：电解4.5 t水，可制得氢气0.45 t、氧气7.2 t。20 : 2 = 4.5 : x（1）化学方程式没有配平；2（2）水的式量和计算错了；2×（1×2＋16）（3）0.45+7.2≠4.5，违背质量守恒定律；（4）这个题可只设一个未知量（氢气或氧气的质量），并且未知量不应带单位。 解：设制得氢气x。2H2O