《同伴合作学习在高三英语复习备考中的应用》课题开题报告.docxVIP

PAGE PAGE 4 《同伴合作学习在高三英语复习备考中的应用》课题开题报告 课题名称 同伴合作学习在高三英语复习备考中的应用 负责人单 位开题时间 饶河 广州市西关外国语学校 2009 年 12 月 30 日 学 科所属组团开题地点 英语 西关外国语学校 在高三英语复习备考中最令老师头疼的就是复习效率低、同学意志不够坚定、学习习惯不好而导致的复习备考难以坚持的问题。具体表现在： 1、课堂上学生各自为阵，以教师讲、学生做为主，课堂气氛沉 一、 闷，学生积极性不高，效率低下。 2、整体推进的教学安排，导致学生无法满足自己的个人发展需 研究的问题 要，好的吃不饱，差的吃不了。 3、以教师讲学生练为主的模式，学生不能跟上老师的步伐，复 及表现指标 习效果不好。 4、学生意志薄弱，尤其是基础较差的同学经常在复习中受到失败的打击，很容易放弃学习，或者即使坚持也无法得到较大提高。 5、学生课时紧张，无法及时得到老师的帮助指导。 以上问题，本课题试图通过同伴合作学习的模式来解决。 1、在高三专题复习阶段，教师多采取传统的教学策略，老师讲、 学生听，强调知识反复重现、强调学生记忆再记忆，因此出现教师拼命灌输知识、占用时间、学生手忙脚乱却应付不了、课堂效率低的情况。 二、 问题产生的原因分析 2、由于学习策略不当，学生多依靠个人努力，学习能力得不到有效提高，而且高三复习任务繁重，