北师大版八年级数学上册 （认识无理数）实数教育教学课件.pptxVIP

第二章 实数;1．通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性． 2．能判断给出的数是否为有理数，并能说出理由． ;1．一个整数的平方一定是整数吗？ 2．一个分数的平方一定是分数吗？ 3 . 数和 数统称为有理数. 整数分为 ； 分数分为 . ;把边长为1的两个小正方形通过剪、拼，设法拼成一个大正方形,大的正方形的面积是多少呢？;;（1）大正方形的面积是2，设边长是a，则a满足：;a、b既不是整数，也不是分数，所以a 、b都不是有理数，但是它们是确实存在的数，目前还没有掌握它们的表示方法 ;在勾股定理的计算中感知无理数 ;;在下图的正方形网格中，画出两条线段： 1．长度是有理数的线段a ， 2．长度不是有理数的线段b.;例1．下面各正方形的边长不是有理数的是（ ） A．面积为25的正方形 B．面积为 的正方形 C．面积为27的正方形 D．面积为1.44的正方形 ;0;;;4.如图，正三角形ABC的边长为2，高为h，h可能是整数吗？可能是分数吗？;1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？ ;