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PAGE PAGE 1 《水变咸了》的教学案例 《水变咸了》的教学案例 【教科书说明】 《水变咸了》一课选自青岛版义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级上册。本课包括四个板块：活动准备、活动过程、自由活动、拓展活动。活动准备以图示的方式提示了本课探究活动所需的材料和仪器。活动过程包括两个活动：第一个活动，把盐放到水里会有什么变化；第二个活动，其他物体放到水里会怎样呢？自由活动是食盐溶解的深入研究及自我评价。拓展活动安排了“了解溶解在生活中的应用”的课后活动指向，将探究活动延伸至课外，体现科学、技术与社会的有机结合。教科书这样编排，符合学生的身心发展规律，体现着让学生经历“准备材料——发现问题——设计实验——实验探究 ——获得结论——实践应用”的科学探究过程，从而让学生“真刀真枪”地学科学、做科学。 【教学准备】 食盐、白糖、红糖、面粉、沙子、粉笔末、洗衣粉、豆奶粉、土、锯末、铁末、冰糖、咖啡、淀粉、塑料杯（每组10 个）、药勺（每组2 个）、筷子（每组 2 支）、水、彩粉笔、彩笔等。 【课前准备】 上课前，教师在黑板上画出评比栏，激励学生在课堂上要好好表现，为自己的小组争画小标志（小红旗、小五星、小树、小花等）。 教师提示操作方法：表现好的同学自己在小组空格内画上一个彩色的标志，出现失误或表现差的擦掉一个小标志，本课结束，哪个小组得的标志多，即为优胜小组。 教学过程： 一、