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《山羊分腿腾越》教学设计 课题名称：山羊分腿腾越 使用教材：义务教育课程标准试验教科书《体育与健康》适用年级：八年级 一．指导思想和理念 本课以教科书《体育与健康》为依据，坚持“健康第一”指导思想，结合学生好动、好学、 兴趣广泛、模仿能力强等特点。设计上本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开，在教与 学的关系上既强调教师“教”的重要性又突出学生“学”的主体地位。在学习模式上采用“三自 教学”模式。在教师的指导下根据学生实际，自主选择练习的手段，练习的难度，练习伙伴， 学生自主练习。依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平，运动能力，学习效果 进行评价。通过评价反馈及时调整练习手段，练习难度和评价标准。这样的教学模式可以将 僵化的教学分组转化为动态的临时组合。为学生提供更多交往合作机会，激发不同层次学生 的参与体育活动的不同兴趣。在教学方法上本着全面提高突出个性发展的思想。力求不同层 次的学生在原有的基础上学有所得，学有所成。在培养创新上，重在培养学生的观察能力， 思维能力，想象能力，创新意识，自我评价能力。在教学过程中充分运用体育游戏这一特有 的教学途径，用游戏的规则，游戏的过程，感受言语激励，及时的评价，培养学生内在的优 秀体育道德作风，让学生在学习中体现体育内在的教育性原则。 二．学习者的特征： 教学对象活泼，好动模仿能力较强的八年级男生来说，我们可以根据其特