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《山岳的形成》教学设计 新课标教材高中《地理》（人教版??必修 1）第四章《地表形态的塑造》第二节“山岳的形成”教学设计 教材与课程标准分析 教材的地位和作用 “山岳的形成”是在学习了第一节“营造地表形态的力量”基础上，侧重于分析内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因，一般通过褶皱、断层及其与地表形态的关系加以说明。本节内容主要使学生认识地理环境的复杂性、多样性，并对学生进行科学的环境观教育。 课程标准 本节内容对应的课程标准是：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。作为自然地 理的经典内容，在新、旧课程中都属于基本原理和基本规律的范畴。在教学方法上，新课程用山岳作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等 实例，向学生介绍了内力作用是如何影响它们的形成和发展。从其它版本的教材来看，褶皱 山和断块山的形成和基本形态特征是本节的重点内容。 三维教学目标知识与技能 结合实例，理解褶皱山的形成及基本形态特征，能在示意图上判断背斜和 向斜，并能理解内外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”。 结合实例能判断出断层构造。 能结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素，培养学生动手演示、判读、分析、比较、归纳的能力。 过程与方法 通过地理图片、多媒体动画或动手演示，引导学生从岩层受力方向、地表形态和岩层的新老关系来理解褶皱。 从岩体受力