《商中间有0的除法》教学设计说明.docxVIP

《 商中间有 0 的除法 》教学设计 擂鼓小学 蔡娟 【教学容】 人教版小学数学三年级下册第 23 页——24 页，例 5、例 6 及相应练习的容 【教材分析】 教材先通过创设“八戒吃西瓜”的情景教学，使学生知道“0 除以任何不是 0 的数都得 0”的规律。接着运用此规律教学例 6，也就是学习被除数中间或末尾有 0，商中间有 0 的除法的计算方法，并能正确进行计算。本节课是学习有关 0 的除法的第一课时。教材创设多维度的问题情境，即体现数学与生活的密切联系，也体现了数学是人类的一种文化。在学生已有知识的基础上学习商中间有 0 的除法，为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。 【教学目标】 1、知识与技能：使学生理解 0 除以任何不是 0 的数都得 0 的道理。并掌握一位数除多位数商中间有 0 的除法的算理，学会计算商中间有 0 的除法的简便计算方法。 2、技能目标：让学生经历发现问题、提出问题、解决问题、尝试探索、合作交流等思维过程，通过学习提高学生的计算能力。 3、情感目标：通过学习情境的创设，对学生进行关心他人的思想教育，培养学生良好的学习习惯。 【教学重、难点】 教学重点：理解 0 除以任何不是 0 的数都得 0，学会计算商中间有 0 的除法的简便计算方法。 教学难点：计算商中间有 0 的除法的算理及简便计算方法。 突破重、难点的设想：