《投掷》教学设计.docxVIP

《投掷》教学设计 一、设计思路： 牢固树立“健康第一”的指导思想，以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据，以学生发展为中心，正确处理好继承和发展的关系。我选择了水平一教师用书中二年级投掷教材，确定本节课主要内容为：持“小圆球”正面掷远。“快乐的小汽车”去送报，是辅助性游戏，“企鹅操”是投掷的辅助性练习。通过“愉快—紧张—喜悦”的情绪调动，活跃了课堂气氛，学生也很快地进入角色，并全身心地投入到教学活动中，很好地完成了学习任务。我把传统的关注教师行为转变为注重学生的学习活动，把学习的主动权交给学生，给学生足够的时间和空间，让学生学会玩、学会思考、学会发展、学会创新。我鼓励学生尝试玩——玩出兴趣、合作玩——玩出水平、经常玩 ——玩出友谊、创新玩——玩出智慧、快乐玩——玩出健康，真正使学生做到，在玩中学、学中乐、学中悟、学中知，培养了学生的合作和创新精神。 二、学情教材分析及课的结构： 由于本课的教学对象是水平一的二年级学生，他们的自控和认知能力、投掷能力都比较差。我针对学生年龄特征，采用情境教学、尝试教学、游戏教学等方法，把学生思想教育、身体练习、知识学习、技术技能掌握等有效地结合起来。因此，课堂上遵循了循序渐进的原 则，围绕本课教学目标，在课的结构设计上，设计出了一条传统加特色的主线，即：身心准备——导入新知——学法指导——均衡发展— —激励评价——拓展提升——身心放松七个阶段，