中华优秀传统文化普及活动方案 .pdfVIP

中华优秀传统文化普及活动方案 大风洞小学展开中华优秀传统文化普及活动计划 教育需要健康而纯洁的文化，这种文化是向善的、启智的、审美 的，是舒展性灵的，它能使学生的心灵长出另一翼——精神、思想、 信念、意志，甚至感觉、知觉、思维、想象。学校最值得品味的东 西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生 一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特 色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国 传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。一、指导思 想： “用文化经营学校，用理念支撑学校”是我校的特色化学校创建 的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不 绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了 本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素 养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资 源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位 提高育人质量。使学生夯实文化修养的基础，未来能以健全的人格、 道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构 “人文和 科技交汇的未来世界”做出贡献。二、总体目标 从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以“中华民族传 统美德教育理论与实践的深化研究”这一德育科研课题为切入点， 以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教 育为 （1）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好 的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在 家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。 四、方式方法 1、在全校范围内开展“传统文化导读”活动，深化“传统美德 教育”课题研究，形成理论体系。 2、围绕中国传统文化教育活动，进行校本课程的开发，使学生 能更好地汲取中国传统文化精髓。 3、围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品 位的校园文化。 4、使教师逐步形成以人为本的人文性教育思想。5、在学科教 学中讲究方法，渗透传统文化教育思想。6、创建人文性学生和教师 评价机制。 五、保证措施 1、实施“一把手”工程，校长亲自抓落实，由教导处具体抓课 题实施的过程及内容的选择，确立实验班及实验教师，具体负责学 生行为规范的检查指导。 2、加大经费投入力度，学校在实验教师培训、器材、资料、教 材等方面提供条件，保障特色校创建的顺利进行。 3、不断学习各校的先进经验，调整方案，改进方法，围绕德育 科研课题,组织系列研讨活动。 4、引入激励机制，完善考核及考评制度，保证实验的有序进行。 5、做好材料的收集与整理，加强过程管理.六、原则 1、科学性原则：从全过程设计都应遵循科学性原则.2、整体性 原则：要面向全体学生,在整体上对学生进行中国传统文化教育.3、 活动性与自主性原则：整合德育有关内容，通过开展系列活动,促进 学生自主发展,主动进步。 2014年9月 大风洞小学展开经典诵读活动实施方案 中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧 和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德， 对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、推动社会主 义精神文明建设具有重要作用。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科 学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民 素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬 和传承优秀传统文化，以此带动城市文明程度的全面提升。 二、活动内容 优秀传统文化进学校。以开展“城乡少年手拉手，争做一个有道 德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题， 每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读 活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯， 塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动， 如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小 品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。 开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父 母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍 奉性的事；每学期给父母（或长辈、教师、帮助过自己的人）写一 封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每