《拥有好心情》教案.docxVIP

拥有好心情 【教学目标】 1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。 2 2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主要客观原因， 换个角度来缓解情绪，解决困惑。 3、培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人。 3、培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人。 【课前准备】 学生课前搜集有关情绪的词语，自己受情绪影响最深的一件事和目前最烦 学生课前搜集有关情绪的词语，自己受情绪影响最深的一件事和目前最烦 恼或忧伤的事，并能清晰、生动地讲述，从中感受情绪，掌控调节情绪的方法， 使自己拥有好心情。 【教学设计】 一、活动一：众人话情绪 1、谈话引入：咱们五（）班的同学就是不一样，个个精神饱满，坐得端端正正， 赵老师想送给你们一份礼物。 （板画：笑脸）瞧！这是什么？通过这张笑脸，你想到了那些关于情绪的词语？ 同学们，除此之外，你还知道哪些关于情绪的词语？（适时请学生上台表演各种情绪） 2、交流：说说关于情绪的词语 3、引入：同学们讲出了这么多与情绪有关的词语，也表演了其中一些情绪，如 果按同义或近义来归类，可以把这些词语划分为：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。也就是我们常说的“七情六欲”中的七情，这些情绪是我们每个人正常的心理反 应，我们每天的生活、学习、交往等活动都笼罩着浓郁的情绪色彩。现在就让我 们试着走进自己，关注自己，了解自己。 二、活动三：说说我自己 1、出示