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《WTO 与国际贸易规则》教学大纲 总学时：32(理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时 19 学时(课外学时不计入总学时)) 学分：2 基本面向：国际经济与贸易专业 所属单位：经济金融学院国际经济与贸易系 课程简介：本课程属于国际经济与贸易专业的专业任选课程。该课程设置适应了国际经 济新秩序所强调的法治化要求，对于我国企业应对 WTO 规则具有十分重要的意义。该课程 以WTO 的多边货物贸易协定为主要内容，重点在于 WTO 所确认的国际货物贸易一般规则及其 例 。通过对该课程的授课，旨在使国际经济与贸易专业的学生了解、掌握并运用 WTO 相关货物贸易的一般规则，正确分析和解决该领域的实际法律问题。学生学习该课程后，应 掌握 WTO 关于国际货物贸易的一般规则，能够正确运用相关规则和例外解决相应的国际贸 易争议，培养学生具备扎实的 WTO 法律素质和较高的情感素质，能够进行有效的跨文化沟 通。 一、本课程的目的、性质 性质：专业任选课程 目的：通过该课程的开设，旨在使国际经济与贸易专业的学生了解、掌握并运用WTO相关货物 贸易的一般规则，正确分析和解决该领域的实际法律问题。通过学习，使学生掌握关于 WTO 的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉WTO 关于国际货物贸易的一般规则和例 ，了解WTO 关 于国际货物贸易的救济措施，培养和提高学生运用WTO 多边贸易协定处理解决国际货物贸易纠 纷的能力。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生应具有如下的知识能力素质： 1.知识要求： 了解WTO 的起源与发展历程，明确WTO 的性质与国际地位，掌握 WTO 关于国际货物贸易 的一般规则及其例 ，熟悉 WTO 关于国际货物贸易救济措施的规定。同时要求学生掌握每 一部分规则的核心内容和教学重点难点，了解每一部分规则要解决的主要问题和分析问题 的主要方法 2.能力要求： ①运用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合运用WTO 关于国际货物贸易的一般 规则及其例外分析和解决问题的能力。 ②创新思维的能力。养成独立思考、创新思维的习惯，在面对国际贸易纠纷时，能 够创新思路，以合作博弈为手段，减少国际贸易摩擦。 ③良好沟通的能力。培养跨文化交流的思维方式，养成尊重世界不同国家和地区文 化及习惯等的良好素养，在理解 WTO 规则基础上形成良好沟通与交流的能力。 3.素质要求： ①政治思想素质。坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵 纪守法，诚信为人，富于进取，树立国际经济交往的法治观念。 ②科学文化素质。具有较好的人文、艺术修养及文字、语言表达能力，具有全球化 视野，能够理解东西方思维差异，寻求国际经济交往的共识，为国际贸易争议的有效解 决创造条件。 ③WTO 法律素质。具有扎实的 WTO 的基本知识和基本理论，掌握 WTO 关于国际货物贸 易的一般规则、例外及其救济措施，具有法律人的思维方式。 ④情感素质。在跨文化交流沟通中，能够准确理解对方观念和诉求，通过国际经贸 谈判求同存异，以 WTO 关于国际货物贸易的一般规则、例外以及救济措施为后盾，为我国 对外贸易的持续发展确立法治保障。 三、本课程与其它课程的关系 （课程的前修后续关系） 1.前修课程：经济法、国际经济法与商法 2.后续课程：学生如果对WTO 相关规则感兴趣，可继续学习WTO 关于服务贸易、与贸易有 关的知识产权协定的相关内容，了解 WTO 的争端解决机制。 四、本课程的教学内容及安排 第一章 世 界贸易体制发展与中国——WTO 的前世今生（8 学时） 1.1 从GATT 到WTO 1.1.1 二战前的单边贸易体制 1.1.2 多边贸易体制的诞生——从 GATT 到WTO 1.2 中国从 “入关”到 “入世”的历程 1.3 中国 “入世”后的权利、义务及其履行情况 第一章 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 综合 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 其他