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一年级下册人教版数学教案-3十几减5、4、3、2第一课时 教学目标： 1. 能读出数0-30，并能准确写出数0-20。 2. 能在0-20之间做加减法，并且了解减法的概念。 3. 能够灵活运用口算的方法，在实际生活中解决问题。 教学重点： 1. 数0-30的认知。 2. 0-20的加减法口算练习。 3. 认识减法，并了解减法的概念。 教学难点： 1. 向后数，减数大于被减数的情况。 2. 减法的概念理解。 教学准备： 学生需要准备的物品有：彩色笔、铅笔、橡皮、20以内的计数器。 教学过程： 1. 导入新课 （1）引导学生做一个快乐的数学活动。老师在黑板上随便写几个数字，让学生自己根据数字来回答问题，比如说填补缺漏数字或练习快速口算。 （2）让学生观察数字字符，“学习”怎样写出数字0-10。让学生在空白纸上看着老师写的数字，一遍遍练习写出数字字符。 （3）老师可以用计数器或者小物品，让学生对数字0-20有一个直观的认知。比如放12枚小石子在桌子上，让学生认识数字12。 2. 新课讲解 （1）从数字0-20的加法开始，，例如 2+3=5。让学生可以通过默数来解决问题。 （2）从数字0-20的减法开始，我们先教学4-2的例题，让学生了解如何做减法。可以用计数器或者小石子来辅助教学。 （3）教授减数大于被减数的情况，例如13-17，可以用逆向思维来帮助学生解决问题，让学生先看到17，再向后想13，算出13-17等于-4，再用-4+20=16，即可解决问题。 3. 讲解口算技巧 （1）向前翻：如果题目是12-6，我们可以将减数6往前翻一个，变成减数7，再算7+5=12。 （2）逆向思维：当减数大于被减数时，我们可以先将被减数和减数对调，再用逆向思维来解决问题。 4. 练习 （1）初步口算练习：老师在黑板上写出若干数字，让学生计算出问题的答案。 （2）课后作业：让学生回家完成一些简单的练习，巩固今天学到的内容。 教学反思： 1. 教师需要用简单明了的语言让学生理解数字和数学运算的概念，要让学生感到数学是有趣的、有用的。 2. 教师应该注重培养学生的口算能力，让学生能够灵活运用口算解决实际问题。 3. 教师需要区分学生的不同学习能力，采取不同的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握数学运算的知识。