小学体育五年级上册 双手从头后向前掷实心球.docxVIP

《双手从头后向前掷实心球》教学设计 一、指导思想 本节课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的 课程理念，在教学中力求创设宽松和谐、互动合作的课堂学习气氛， 培养学生积极、主动、探究。合作的学习精神，并在互相合作互相 交往过程中提高人际交往的能力,让每名学生都参与教学的每二个环 节，充分展示个人才智，使学生真正成为学习的主人，从中体验到成 功的乐趣。从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯， 为培养学生终身体育的意识打下好基础。 二、教材分析 1.教学内容分析 《双手从头后向前抛实心球》是小学体育与健康教材(人教版部编) 水平三部分里的内容。投掷是人的基本活动能力之一，是田径运动的 主要项目，也是小学生必须学习的体育课内容。根据五、六年级学生 身心发育特点,水平三阶段投掷教材内容以双手从头后向前掷实心球 和助跑投掷垒球为主，以发展各种投掷能力练习为辅，让学生体验不 同投掷方式对身体发展的作用。 2、教学对象分析 五年级学生己经进入小学高年级阶段，学生正处在发展身体素质，提 高活动能力的敏感期，同时也是学习掌握技术的最好时期。在模仿动 作方面比较快，能比较轻松的模仿教师的投掷动作。在教学中，学生 能很好地掌握投掷动作要领。同时注重通过投掷锻炼培养学生勇于竞 争、善于合作的意识和行为，以及自信、果断的品质和安全运动的意 识和习惯。 三、 学情分析 通过小学四年的投掷教学和练习，五、六年级小学生已经对投掷 教材有了一定的了解,知道和掌握了一些基本的动作技术和锻炼方法 水平三阶段投掷教学以双手前掷实心球、助跑掷垒球和发展投掷能力 的练习为主要内容。在三、四年级学习的基础上，进一步改进投掷动 作质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和腰背力量，以 及全身协调用力的能力，并通过多种投掷练习和游戏，培养学生运动 兴趣，体验成功，培养学生果断、自信的品质。 四、教学目标 1.认知日标：通过教学，使学生解双手从头后向前掷实心球的动作方 法。 2.技能目标：通过教学，使80%学生能够基本掌握由后向前掷实心球 的用力顺序和出手角度，通过小组相互合作，增强学生自主学习的意 识，发展创新能力。 3,情感目标：培养学生不怕困难、克服困难的意志品质，体验获得 成功的乐趣。 五、 教学重点、难点 教学重点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出 手角度。 教学难点：动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。 六、教学方法： 根据人体生理机能活动能力的规律，人体动作形成规律，教材特点 和学生实际，确定本课的教法、学法为： ( 一 )教法 1、讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领， 激发练习方法，学会练习。 2、体会练习法：通过练习，体会动作，加深学生对动作的感知认识。 3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时进行纠正。 4、表扬鼓励法：增强学生的自信心和自豪感。 5、游戏参与法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 (二)学法 1、体会：认真练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。 2、 自主与合作学习法，学生在练习中相互帮助、相互鼓励。 《双手从头后向前掷实心球》教案 教学内容 1.双手从头后向前掷实心球 2.游戏：迎面接力跑 授课教师 刘少哲 授课年级 五年级 上课人数 36人 教学 目标 认知目标：通过教学，使学生解双手从头后向前掷实心球的动作方法。 技能目标：通过教学，使85%以上学生能够基本掌握由后向前掷实心球的 用力顺序和出手角度，通过小组相互合作，增强学生自主学习的意识，发 展创新能力。 情感目标：培养学生不怕困难、克服困难的意志品质，体验获得成功的乐 趣 。 教学重点 持球后引，成反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，求得出手角度。 教学难点 作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。 步 骤 内容 教师活动 学生活动 组织 时 间 次 数 开 始 部 分 一、课堂常 规 1.体委整队 3.师生问好 4. 3.宣布课的 内容 4.对学生的 要求，喊出 口号、安排 见习生 1.教师向同学问 好，宣布本节课 的内容目标和要 求 。 2.用激情的语言 引导学生集中注 意力，并带领学 生大声喊出本课 口号，激发学生 练习兴趣。 1.向老师问好，并 认真听讲明确课的 内容和要求。 2大声与老师喊出 口号，注意力集中、 精神饱满。 四列横队： XXXXXX XXXXXX 000000 000000 △ 巩固课堂常规 提起精神，集 中 注意力，进入 课 堂状态 。 2分 钟 2 1次 1 准 备 部 分 准备活动 1、绕点跑 游戏规则： 前后四人一 组，围绕前 后四个点进 行跑动，听 见哨声后以 最快的速度 跑到各自点 上，速度