《0》的教学设计模板.docx

《0》的教学设计 教学内容：冀教版《数学》三年级下册第42、43页。  教学目标：  1、结合电影院的座位问题，经受自主探究乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。  2、会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。  3、在自主探究简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增加学好数学的信念。  教学预备：多媒体  教学环节  设计意图  教学预设  一、学问迁移，导入新课  出示口算卡：  8×60 14×10 8×90 11×60  师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？  （多找几位学生说一说）  二、创设情境，激发兴趣  师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？(多找几位学生说一说)  师：现在教师就带你们去电影院看一看。  (大屏幕显示课本42页例题及情景图)  三、迁移类推，探究新知  1、教学例(1)  让学生观看例(1)及情景图并让学生答复儿童电影院究竟有多少排座位？每排有多少个？  生：有36排座位，每排30个座位。