《10的分解与组成》教案.docx

《10的分解与组成》教案 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。  二、活动目标  1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。  2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。  3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿规律思维力量和对数学的兴趣。  三、活动重点  感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。  四、活动难点  总结归纳10以内数的分解和组成规律。  五、活动预备  教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。  六、活动形式：  集体 小组和个别相结合  七、活动过程