《乙醛》教学设计说明.docxVIP

第三章 第二节 醛 第一课时 教学容 乙醛 本节课选自人教版高中化学选修五.第三章第二节《醛》的第一课 时《乙醛》，本节容在高中化学所介绍的含氧衍生物（醇、醛、羧酸） 教材分析 学情分析 知 识与 技能 中，醛起着承上启下的作用，它既可引入羟基又引入羧基，在有机合成也中占有重要的地位。同时通过探究学习也可以让学生学会自主构件化学知识体系的方法。 学生在之前的学习中已经初步接触和掌握了烯烃和醇的性质，对有机反应氧化还原的本质有所了解，并对官能团决定有机物的化学性质有了一定的认识，而且还具备了根据有机物分子结构初步预测物质化学性质而进行的设计分析简单实验的能力，以及综合有机原理及实验现象完成化学反应方程式的能力。但他们的自主探究的意识、合作创新的精神还有待提升。 能够通过有机反应的氧化还原特征探究乙醛性质及推测可能的产物，并正确书写化学反应方程式。 通过实验探究掌握醛基的特征反应和能被弱氧化剂氧化的重要性质。 教 学 过 程 1．通过实验培养和发展学生的观察能力，思维能力，推理能力和归目标 与 方 纳能力，能综合应用化学知识解释一些问题。 法 2．引导学生掌握科学的学习方法。 情 感 1．激发学生学习热情，关注与社会生活有关的化学问题。 态 度 2．建立有机物结构与性质之间的相互联系、辩证统一的唯物主义与 价 思想认识观。 值观 教学重点教学难点 教学方法 乙醛的化学性质（主要为