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正确认识宗教信仰 预防邪教危害镇宁自治县思源试验学校Yi 追问信仰马克思主义信仰与宗教信仰的区别有关宗教信仰自由正确了解宗教与教育相分离的原则师生为何不能信仰宗教讲授提要 一、追问信仰 1、什么是信仰 2、谁在信仰 3、信仰什么 4、信仰的作用 一、追问信仰1、什么是信仰 信仰，是指对人们对某种理论、学说、主义，或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或自然现象的恐惊，并把它奉为自己的行为准则和活动指南，它是一种人做什么和不做什么的根本准则和态度。概括地说，信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。信仰有多种形式。宗教信仰是信仰的一种主要的形式，但并不是唯一的形式。 与信仰有亲密关系的几种概念信念相信理想信仰 一、追问信仰2、谁在信仰 要把信仰者和信仰对象辨别开来信仰的主体是人信仰体现了人的主体性和能动性 一、追问信仰3、信仰什么 信仰对象能够提成两大类：物象形态和观念 形态科学信仰和非科学信仰 一、追问信仰4、信仰的作用 信仰本身是有价值的，也是值得尊敬的 信仰对于人生的意义 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别世界观认识论不同信仰对象不同信仰 方式不同 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别 1、世界观、认识论不同马克思主义是彻底的唯物主义和无神论的；而神的 观念在宗教世界观中占据了关键的位置。 马克思主义觉得人能够认识和掌握客观规律，并为 我所用；而宗教觉得世界和人类社会由神发明并主 宰，是不可知的。 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别 2、信仰对象不同马克思主义信仰是现实的信仰 宗教信仰是一种虚幻的信仰 二、马克思主义信仰与宗教信仰的区别 3、信仰方式不同任何一种宗教都有固定的宗教活动场合、特殊的宗教经典、特殊的教义、特殊的清规戒律、特殊的信仰方式、特殊的信仰仪式 ，宗教信仰的仪式性的行为是由宗教要求的。 马克思主义信仰比任何信仰都更强调实际行动的意义。 三、有关宗教信仰自由宗教信仰自由3、正确了解宗教信仰自由2、宗教信仰兼具个体性与社会性的特征1、人的自觉意识是信仰自由的前提 三、有关宗教信仰自由1、人的自觉意识是信仰自由的前提 信仰自由是指人们对本身信仰有明确的意识，不是强制的、盲目的，而是自觉地去选择适合于社会和本身的信仰。没有人本身信仰意识的成熟，不能使人真正取得信仰的自由。 三、有关宗教信仰自由2、宗教信仰兼具个体性与社会性的特征 信仰选择是公民的私人事情，但是公民选择了信仰之后的宗教实践，却并非私人的事情。 社会主义时期的宗教问题具有“群众性、复杂性和国际性”。宗教信仰的这些特征，实际上已经超越了私人性或个体性，具有了丰富的社会性。 不受任何约束的“宗教自由”是不正确和不可能的。离开法律来谈“宗教自由”是违反人民利益和不符合社会主义民主与法制要求的。 三、有关宗教信仰自由3、正确了解宗教信仰自由 宗教信仰的“自由”是相正确，不是绝正确。只有在国家法律、法规和政策允许范围内的自由才是正当的，也才是真正自由的。 任何社会组织和个人不得将自己的宗教信仰强加于别人。在宗教气氛浓厚的地方，尤其要注意保护群众不信仰宗教的自由。 我国政策法规当中有关宗教与教育相分离的表述 怎样正确了解宗教不得干预教育四、正确了解宗教与教育相分离的原则 四、正确了解宗教与教育相分离的原则 1、我国政策法规当中有关宗教与教育相分离的表述《中华人民共和国宪法》第36条：“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、阻碍国家教育制度的活动。” 四、正确了解宗教与教育相分离的原则 1、我国政策法规当中有关宗教与教育相分离的表述 《中华人民共和国教育法》第8条第2款：“国家实施教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行阻碍国家教育制度的活动”。 《一般高等学校学生管理要求》第54条：“任何组织和个人均不得在学校进行宗教活动。” 《中华人民共和国义务教育法》第16条：“不得利用宗教进行阻碍义务教育实施的活动。” 四、师生为何不能信仰宗教 2、怎样正确了解宗教不得干预教育 宗教不得干预教育，详细来讲，就是禁止宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教衣饰、宗教思想、宗教信仰进校园。这也是抵制和防范境内外敌对势力利用宗教向学校渗透的主要措施。 四、正确了解宗教与教育相分离的原则 坚持宗教不得干涉教育，是政教分离原则的应有之义坚持宗教不得干涉教育，是落实落实党和国家的教育方针的必然要求 。坚持宗教不得干涉教育，是塑造当代人的现实需要。 宗教使人缺失了科学精神，扭曲了人文精神，泯灭了人的实践精神