中考物理重点知识及复习策略 .pdfVIP

中考物理重点知识及复习策略 中考物理重点知识及复习策略 结束新授课程，进入中考复习。复习分为三个阶段：第一轮复习， 以课程标准为主线，以教材为本，解决基础知识和基本概念；第二轮 复习以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用； 第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本， 查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导。下面具体谈谈 复习的策略。 一、重视基本概念和规律 对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规 律的正确认识、理解和应用。只有了解了基本概念，掌握好基本规律， 才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。因此在第一轮复习 中，面对实际学情 ，针对课程标准，我们决定把初中物理中的基本概 念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验 目的和原理等梳理 出来 ， 并印发给学生，以帮助学生在脑海中形成完整和深刻的印象。同时 ， 重视如下几点： 1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。因为通过分析近几年 的各地 中考试题后 ，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出 对物理概念建立过程的考查。比如鉴别物质的密度 ；比较压力作用效 果的压强；比较做功快慢的功率 ；热量与物质关系的比热容 ；电流与 电压关系的电阻等等。 2、设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和 判断 ，譬如 ，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相 反 ；下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。 3、对比较抽象的概念和规律的复习，要引导学生注意其适用的范 围和条件 ，并充分利用实验 ，联系学生的生活经验 ，同时辅助必要的 练习来夯实学生的基础。如 ：对密度概念的理解和认识不容易到位 ， 常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关 ，不能认识到密度是 物质本身的一种特性；在研究牛顿第一定律时对 “理想平面”的假设 有些学生不能理解等等。 4、理清知识的条理、知识间的相互关系，如：对电学知识，学生 往往害怕的是电路部分，尤其是根据题目的要求连接实物电路、故障 电路、动态电路的分析、电路的计算等。究其原因，有的是串联、并 联混淆不清；有的是电表测量什么物理量张冠李戴；有的则是不注意 电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。之所以会产生这 些错误，归根结底就是不会分析电路。因为分析电路是解决一切电路 问题的关键，电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路、还 是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。电路分析正确了，后 面的进一步思考和解题才有意义，正确率才能提高。当然在重视主干 知识复习的同时 ，也要对 “知道”类知识复习到位 ，不要遗漏。 5、对一些易混淆的.物理概念进行整理和比较。例如，实像和虚 像 ，压力和重力 ，压力和压强 ，功和功率，电动机和发电机等，通过 比较和整理帮助学生建立正确的认识。 6、要重视课本 ，放弃课本抓课外 ，这会得不偿失。重视教材内容 和教材功能的挖掘 ，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义，近 几年中考常 出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题、课本各类 图表和图形渗透来实现物理知识的考查 ，值得重视。 7、要分析和研究新旧教材在知识点、信息点编排上的差异。也就 是说 ，与原来我们使用的人教版教材相比 ，教材新增加的内容 ，譬如： “人眼看不见的光——红外线和紫外线”、 “夸克”、 “宇宙探秘”、 “天文单位AU”、 “永动机问题的讨论”等也值得引起关注。 二、关注 “热点”和 “盲点” 年年中考年年变 ，但万变不离其 “重”，物理学中的一些主干知 识仍然是每年中考热点。因此 ，我们在第二轮复习中将以 《中考预测》 中圈定的知识点为着眼点 ，以全国各地中考题型汇编资料为载体 ，围 绕考点 ，突出“重点” ，譬如：重要知识点中“力和运动”、 “压强 和浮力”、 “电功”、 “电功率”、 “能量”、 “内能”等；重点实 验中的 “密度的测定”、 “杠杆平衡条件的研究”、 “测定滑轮组的