初中物理欧姆定律特殊方法测电阻.docxVIP

PAGE PAGE 1 特殊方法测电阻 类型1　伏阻法测电阻 1．小刚用一个阻值已知的电阻R0，连接了如图1所示的电路，用电压表先后测出电阻R0、Rx两端的电压U0、Ux，计算出了待测电阻Rx＝________。把R0与Rx串联，测出R0两端电压的做法起到了“伏安法测电阻”中________的作用。 图1 2．小明想利用实验器材测量某个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏。小华帮他设计了一个实验方案：利用如图2所示的电路，先闭合开关S、S1，记下电压表的示数U1，再__________，记下电压表示数U2。则Rx＝____________(用测量量与已知量表示) 图2 3．现有如下器材：电源(电压未知但符合实验要求)、三个开关、一个已调零的电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、待测电阻Rx、一个符合实验要求的滑动变阻器和若干导线。利用上述器材测量未知电阻Rx的阻值，如图3所示是某同学连接的部分电路。 图3 (1)请你再添加两根导线把电路补充完整。 (2)闭合开关S1、S2，断开开关S3，读出电压表示数为U。 (3)保持滑动变阻器滑片P位置不动，___________________________，读出电压表示数为U1。 (4)Rx＝________(用R0、U1和U表示)。 4．某课外科技小组设计了如图4所示的电路来测量电源电压U和待测电阻Rx的阻值，已知滑动变阻器的最大阻值为20 Ω，实验过程如下： 图4 (1)该小组的同学按电路图连接好实物电路后，将滑动变阻器的滑片P滑到最右端(b端)，闭合开关S1，断开开关S2，无论怎样移动滑片P，发现电压表有示数但示数始终保持不变。电路故障的原因可能是____________________________。(写出一种原因即可) (2)排除故障后，将滑动变阻器的滑片P滑到最右端(b端)，闭合开关S1和S2，电压表的示数为3 V；再断开开关S2，此时电压表的示数为2.4 V。则电源电压U＝______V，待测电阻Rx＝______Ω。 5．某科技小组同学发现实验室有一只标有“×kΩ”的电阻(×为模糊不清的一个数字)，为了测出这个电阻的阻值，他们进行了如下探究： (1)首先设计的实验电路如图5甲所示，使用的器材有：两节新干电池，待测电阻Rx，电压表V (0～3 V、0～15 V量程)，电流表A(0～0.6 A、0～3 A量程)，滑动变阻器(标有“50 Ω　1 A”)，开关，导线若干。实验后发现，该方案无法测出电阻Rx的值，其主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 图5 (2)经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻Rx的实验方案。小李设计的电路图如图乙所示，其中定值电阻R0＝2 kΩ。他连接电路后，闭合S1，断开S2，想先测出电源电压，但读出电压表示数U＝2 V，与两节干电池能提供的电压相差很大。他请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。则根据小李的测量数据和电源电压(取3 V)，可估算出电压表自身的电阻为________kΩ。 (3)小组其他同学设计的实验电路如图6所示，其中定值电阻R0＝2 kΩ，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，再测出Rx阻值的电路是________。 图6 (4)他们选择正确方案测出Rx的阻值后，又有同学提出，应该通过多次测量求平均值来减小误差。在正确方案的基础上，通过下列操作，能实现多次测量Rx阻值的是________。 A．改变电源电压 B．将R0换成50 Ω的定值电阻 C．将电压表换成“0～0.6 A”的电流表) 类型2　安阻法测电阻 6．用电流表和已知阻值的电阻R0测待测电阻Rx的阻值，在测量时电路如图7所示，将待测电阻Rx与已知阻值的电阻R0并联，用电流表A1测出通过R0的电流I1，用电流表A2测出通过Rx的电流I2，则R0两端电压U＝______，待测电阻Rx＝________。(写出表达式) 图7 7．程新同学设计了如图8甲所示的电路来测量电源电压U和未知电阻Rx的阻值。已知定值电阻的阻值为R0，电源两端电压保持不变。请完成下列问题： 图8 (1)根据图甲中电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图补充完整。 (2)电路正确连接后，当开关S、S1闭合，S2断开时，电流表示数为I1，则电源的电压U＝________。 (3)当开关S、S2闭合，S1断开时，电流表示数为I2，则待测电阻Rx＝_